当前位置： 首页 > 教师资格 > 小学《综合素质》 > 于老师班上有3个语言表达能力很差，乍一看似乎都是口吃，但其实原因各有不同：一个是身体原因，一个因胆小说话停顿多，一个因反应迟钝说话缓慢。于老师为他们制定了相应的教学计划，使他们的口头表达能力都有了显著提高。于老师的做法体现的是（）。

1.【单选题】

于老师班上有3个语言表达能力很差，乍一看似乎都是口吃，但其实原因各有不同：一个是身体原因，一个因胆小说话停顿多，一个因反应迟钝说话缓慢。于老师为他们制定了相应的教学计划，使他们的口头表达能力都有了显著提高。于老师的做法体现的是（）。

A
教师公正的集体性
B
教师公正的灵活性
C
教师公正的可互换性
D
教师公正的形式性
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参考答案: B

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本题共被答1237次 正确率为86.4188% 易错选项为A

题目解析:

本题考查职业道德。老师针对口吃学生的情况，没有采取统一不变的教学策略，而是灵活应对，根据学生的具体需要制定了个性化的教学计划，这种做法展现了教育方法上的灵活性和变通性，旨在更有效地帮助这些学生。所以本题选B。而教师公正的集体性强调对集体的公平公正；教师公正的可互换性强调能站在不同角度思考公平问题；教师公正的形式性强调仅注重表面形式的公平。

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壮壮老师
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