①知识目标：学习用轻快的声音演唱歌曲《大鼓和小鼓》

②能力目标：结合生活中的经验，用敲击、动作等方式探索、感知、体验音的强弱。

③情感目标：体验快乐的音乐学习，通过进行各种音乐游戏和活动，发展大脑与身体运动的协调性。

1.节奏律动游戏——“我的大鼓和小鼓”

本课的教学难点是分辨音的强弱，并且通过唱、拍、舞、奏等形式来表现音的强弱。通过律动游戏“ 我的大鼓和小鼓” 来引入。

理由：让学生通过节奏律动游戏加深对大小鼓音响、强弱对比的概念，并且能在正确地区分和表现强和弱这两种不同的音乐力度的同时，加强学生的节奏表现能力。

2.音乐律动游戏“大鼓、小鼓唱”

在学生对强弱对比有一个初步认识的时候，引入音乐的律动。请学生围成圆圈，听音乐律动。当听到大鼓和你问好的时候，用脚有节奏的敲击“1.2.3”；当听到小鼓和你们说话的时候，用你的双手拍肩。

理由：让学生体会强弱规律在音乐中的体现。

3.请学生对所学歌曲进行边演唱边演奏的活动。用生动的语言暗示学生表现出强弱规律。让学生自由发挥他们想要表达的音乐和为音乐进行动作伴奏。让他们的音乐同时具备演唱、演奏和舞蹈的性质。教师组织大家一起来进行“我们是快乐的小乐手”歌曲表演环节，并请大家相互评价，表扬所有同学。

理由：调动学生学习的积极性。