能让学生充分交流互动并有利于发挥其主体作用的教学组织形式是（    ）。

本题不是很严谨，有一定的争议性。

分组教学指按学生的能力或学习成绩把他们分为水平不同的组进行教学。这种教学有利于学生之间的交流互动，能较好地照顾个别差异，调动学生学习的主动性，发挥学生的主体作用，故选C。

A项：道尔顿制是指教师不在课上向学生系统讲授教材，而只为学生分别指定自学参考书、 布置作业，由学生自学和独立作业，有疑难时才请教师辅导，学生完成一定阶段的学习任务后向教师汇报学习情况和接受考查。不符题意，故不选。

B项：个别教学制指教师分别对学生进行个别教学的组织形式。不符题意，故不选。

D项：文纳特卡制把课程分为两部分：一部分按学科进行，由学生自学读、写、算和历史、地理方面的知识和技能，教师进行个别教学;另一部分通过音乐、艺术、运动、集会以及开商店、组织自治会培养学生的“社会意识”，通过团体活动进行。不符题意，故不选。