结合案例运用“以人为本”的学生观，分析教师在教育教学活动中应怎样对待学生?

   案例中，这位教师的行为违反了“以人为本”的学生观，同时缺乏应有的职业道德。

“以人为本”的学生观，要求教师在教育教学活动中公正地对待每一名学生，不因性别、民族、地域、经济状况、家庭背景和身心缺陷等歧视学生。教师在教育教学活动中应当把学生的利益作为一切工作的出发点和落脚点，公正地对待每一名学生，不因性别、民族、地域、经济状况、家庭背景和身心缺陷等歧视学生，关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生；对学生严慈相济，做学生良师益友；保护学生安全，关心学生健康。维护学生权益；不讽刺、不挖苦、不歧视学生，不体罚或变相体罚学生。

  这位老师违反了“以人为本”的学生观中应当把学生的利益作为一切工作的出发点和落脚点，公正地对待每一位学生，不因性别、民族、地域、经济状况、家庭背景和身心缺陷等歧视学生，关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生；对学生严慈相济，做学生良师益友。同时缺乏应有的职业道德，应加强学习。