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1.【单选题】

某版本高中物理教材中相互作用内容的编排，先呈现重力、弹力、摩擦力，然后是牛顿定律，接着是力的合成和分解，最后是共点力的平衡。这种编排体现的课程内容组织特性是（）。

分散性

顺序性

整合性

经验性

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参考答案: B

课程组织的顺序性，指课程内容按照逻辑顺序，由浅入深、由简单到复杂依次编排。题干教材按照知识点先后逻辑依次安排教学内容，符合顺序性。整合性强调知识横向关联；经验性强调以学生经验为中心。

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某版本高中物理教材中相互作用内容的编排，先呈现重力、弹力、摩擦力，然后是牛顿定律，接着是力的合成和分解，最后是共点力的平衡。这种编排体现的课程内容组织特性是（ ）。