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中学德育知识点
品德
德育过程
德育的原则、方法和途径
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热门试题
德育过程
德育过程的基本矛盾是()。
品德
()是通过摆事实、讲道理,使学生提高认识,形成正确观点的方法。
品德
到了内化阶段,稳定的态度和品德就形成了。
品德
皮亚杰认为,儿童道德发展经历自我中心阶段、权威阶段、可逆性阶段、公正阶段,这些阶段的顺序是固定不变的。
道德情感
上学路上,徐燕看到一个同学正艰难地推着一位坐轮椅的老人上斜坡路,她非常激动
最新试题
德育原则
王晓是我班一名对学习缺乏兴趣的学生,当其他同学在课堂上求知若渴地学习时,他却经常开小差,时而做出古怪的动作,发出干扰的声音,时而在教材上临摹插图,毫不在乎老师的批评。在多次苦口婆心劝说无效后,我决定换个思路。
品德的结构
简述品德的心理结构
品德发展的阶段理论
张丽在进行道德判断时,能够超越某种规章制度,更多考虑道德的本质,而非具体的原则,根据科尔伯格的道德发展阶段论,其道德发展处于哪一阶段
德育过程的基本规律
动之以情,晓之以理,导之以行,持之以恒”的做法主要反映了哪一徳育过程规律
德育方法
某中学在“每月一星”的活动中,将表现好、进步快的学生照片贴在“明星墙”上以示奖励,并号召大家向他们学习。这种做法体现出的德育方法是
某中学在“每月一星”的活动中,将表现好、进步快的学生照片贴在“明星墙”上以示奖励,并号召大家向他们学习。这种做法体现出的德育方法是
道德情感
上学路上,徐燕看到一个同学正艰难地推着一位坐轮椅的老人上斜坡路,她非常激动
德育的基本途径
学校德育可以通过多种途径实施,但其中最基本的途径是
自我修养法
班主任王老师经常通过立志、学习、反思、箴言、慎独等方式来培养学生良好思想品德。
德育原则与要求
开学不久,班主任贾老师发现明朗同学不喜欢学习,上课不认真听讲,经常做小动作,不按时完成作业。贾老师经过一段时间的了解,发现明朗虽然有不少缺点
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