人力资源管理师教学计划的制定

　　学习目标

　　掌握教学计划的内容、设计的原则，以及教学计划的基础程序和方法。

　　知识要求

　　一、 教学计划的内容

　　1. 教学目标;

　　2. 课程设置;

　　3. 教学形式;

　　4. 教学环节;

　　5. 教学时间安排。包括以下因素：

　　i. 整个教学活动所采用的时间;

　　ii. 为完成某门课程所需要的时间;

　　iii. 周学时设计;

　　iv. 总学时设计;

　　v. 教学形式、教学环节中涉及的各类课程的讲授、复习、实验、参观、讨论、自习、测验、考查等各环节的时间比例。

　　二、 教育计划的设计原则

　　1.适应性原则

　　2.针对性原则

　　3.最优化原则

　　4.创新性原则

　　能力要求

　　一、 国外常见的几种教学计划设计程序

　　1.肯普的教学设计程序

　　(早期培训教学设计模型中最为简洁明确的一种模式)

　　强调：1)学什么达到怎样的熟练程度、2)教学程序、教材和人员如何组合，才能最佳地实现培训目标、3)使用什么手段来评价学习结果。

　　优势：将学员的特点、学习内容和开展教学设计所涉及的辅助服务加以综合考虑统筹安排。

　　2.加涅和布里格斯的教学设计程序

　　把教学设计程序分为系统级、课程级和课堂级共14个步骤。

　　3.迪克和凯里的教学设计程序

　　偏重于行为模式的教学设计程序，该程序更加注重对学习内容的分析和鉴别，强调从学员的角度收集数据以修改教学。

　　二、 我国常用的教学设计程序

　　主要步骤：(1)确定教学目的;(2)阐明教学目标;(3)分析教学对象的特征;(4)选择教学策略;(5)选择教学方法及媒体;(6)实施具体的教学计划;(7)评论学员的学习情况，及时进行反馈修正。

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