教师招聘《教育理论基础知识》：班集体的特征

更新时间：2016-01-13 17:02:53 来源：环球网校

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摘要　　【摘要】在教师招聘考试中，有不少教育理论基础知识，环球网校教师招聘频道小编特针对此整理出本文教师招聘《教育理论基础知识》：班集体的特征，以供众多考生朋友参考使用，小编预祝你顺利通过教师招聘考试

　　【摘要】在教师招聘考试中，有不少教育理论基础知识，环球网校教师招聘频道小编特针对此整理出本文“教师招聘《教育理论基础知识》：班集体的特征”，以供众多考生朋友参考使用，小编预祝你顺利通过教师招聘考试，进入理想学校，桃李满天下!

　　1、班级与班集体

　　回忆先前知识点，班级，班级指的为了实现一定教育目的，将年龄和知识程度相近的学生编班分级而成的，有固定人数的基本教育单位。(环球网校小编整理教师招聘《教育理论基础知识》：班集体的特征)其核心落脚点在于教育的基本单位，其着重从外在的形式来强调教育的基层组织。

　　班集体，指按照班级这种形式所组织起来的，以共同的学习活动和直接的人际交往为特征的心理共同体。其核心落脚点在于心理共同体，其着重从内在心理氛围来看。

　　2、班集体的特征

　　班集体的特征，即班集体的本质属性，其区别与其他学生群体的显著特征，主要表现在一下四个方面：明确的共同目标;一定的组织机构;共同生活的准则和融洽的氛围。班集体的四个特征是考试单项选择题和简答题的重要备考点。其中，明确的目标是班集体形成的基础，组织结构主要强调班干部的作用，公共的准则强调外在的约束，融洽的氛围强调内在的心理关系。为了方便大家记忆我们可以把四个特征简化为四个关键词：目标、班干部、班规和班风。(环球网校小编整理教师招聘《教育理论基础知识》：班集体的特征)

　　3、如何培养良好的班集体

　　良好的班级体不是先天形成的，而是师生双方后天共同的教育活动中培养的。那么问题就在于如何来培养的良好的班集体了?回顾班集体的特征，我们不难发现，既然班集体的本质特征在于目标、班干部、班规和班风，那么我们努力的方向必然也是按照班集体的特征进行;我们可以在在班级体特征前面加上动词，作为具体的手段，如确立班集体目标，选择班干部、建立班规、培养良好的班风。再补充一条就是组织多种多样的教育活动，这一条是根据班集体的形成过程得来的。(环球网校小编整理教师招聘《教育理论基础知识》：班集体的特征)我们从总体上了解了培养班集体的措施，做好简答题和论述题的备考。然后具体的分析每条措施的具体内涵、作用。其中常考的考点如，当刚接到以一个班集体时，首先要做的就是建立正常的班集体秩序，培养正确的集体舆论和良好的班风是班集体形成的标志。

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