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2017下半年高级育婴师考前冲刺试题及答案(5)

更新时间:2017-11-06 14:06:55 来源:环球网校 浏览272收藏27

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摘要   【摘要】环球网校编辑为考生发布2017下半年高级育婴师考前冲刺试题及答案(5)的新闻,育婴师,一个近年来新兴的职业,婴幼儿早期教育市场迅猛发展,聘请育婴师进行早期的科学喂养,逐渐成为一个热门职业领域,

  【摘要】环球网校编辑为考生发布“2017下半年高级育婴师考前冲刺试题及答案(5)”的新闻,育婴师,一个近年来新兴的职业,婴幼儿早期教育市场迅猛发展,聘请育婴师进行早期的科学喂养,逐渐成为一个热门职业领域,来为广大婴幼儿家庭提供专业的服务。如果想要报考育婴师,请关注环球网校育婴师频道发布的育婴师相关复习资料。

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  1. 盖泽尔发育量表的特点是( D )。

  A.使用的测量项目比较广泛,能测量出婴儿未来几年的发展情况

  B.只需婴儿参加,无需家长陪同

  C.适用于1-6岁的婴幼儿

  D.使用的测量项目比较实际,基本反映了婴儿的重要行为表现

  2. 盖泽尔发育量表适用于( D )的婴幼儿。

  A.出生后1周到3岁

  B.出生后2周到3.5岁

  C.出生后4周到5岁

  D.出生后4周到3.5岁

  3. 盖泽尔是以( D)的特点编制发育量。

  A.适用于2-5岁的婴幼儿

  B.由家长反映情况,无需婴儿参与

  C.使用的测量项目比较广泛,能测量出婴儿未来几年的发展情况

  D.使用的测量项目比较实际,基本反映了婴儿的重要行为表现

  4. DDST发育筛选法是以( C )分布在四个领域。

  A.个人-社会、精细动作、适应性、认知、大运动

  B.个人-社会、精细动作、适应性、美感、大运动

  C.个人-社会、精细动作、适应性、语言、大运动

  D.个人-社会、前庭平衡、语言、大运动

  5. ( A )不是DDST发育筛查法的特点。

  A.目前广泛用于2-6岁的儿童

  B.装成小箱便于携带

  C.工具简单

  D.价格便宜

  6. ( D )是对DDST发育量表的四种符号记录正确的解释。

  A.F(通过)、R(没有机会)、P(没有通过)、NO(未有机会做)

  B.P(通过)、R(没有通过)、NO(拒绝做,但不能说明不会)、F(未有机会做)

  C.R(通过)、F(没有通过)、P(拒绝做,但不能说明不会)、No(未有机会做)

  D.P(通过)、F(没有通过)、R(拒绝做,但不能说明不会)NO(未有机会做)

  7. 用DDST为婴儿进行测评时,根据迟长项目的多少可测出( A )结果。

  A.“正常”、“可疑”、“异常”、“无法解释”四种

  B.“正常”、“可疑”、 “超长”、“无法解释”四种

  C.“正常”、“可疑”、 “超长”三种

  D.“正常”、“异常”、“超长”、“无法解释”四种

  【营养部分】

  8. ( D )是对婴儿进行营养状况评价的目的。

  A.避免偏食和挑食

  B.提倡膳食多样化

  C.让婴儿保持良好的体形

  D.了解婴儿每天摄食的营养素的热能与机体代谢的消耗是否平衡

  9. ( C )不是营养状况评价的内容。

  A.膳食调查结果评价

  B.体格检查结果评价

  C.婴儿脑部发育

  D.健康检查

  10. 科学合理的膳食结构应是( A )。

  A.各类食物都有一定的量

  B.食物种要单一

  C.经常食用高脂肪和高蛋白的食物

  D.经常素食偶尔食肉

  11. 婴儿的膳食搭配不正确的一项是( D )。

  A.荤素搭配

  B.干稀搭配

  C.动物性食物与植物性食物

  D.凉热搭配

  12. 婴儿除需要已知人体必需的41种营养素外,还必须另有的两种营养素是( B )。

  A.牛磺酸和氨基酸

  B.牛磺酸和肉碱

  C.氨基酸和肉碱

  D.牛磺酸和脂肪酸

  13. 营养素的投入要遵循( C )规则。

  A.稀少食物

  B.高热量食物

  C.自然食物、均衡膳食

  D.营养卫生

  14. 营养素的投入要遵循( A )

  A.自然食物、均衡膳食

  B.营养、卫生

  C.特殊食物、稀少食物

  D.自然、喜欢

  15. 均衡膳食的原则要品种多样、比例适当、饮食定量还要( D )。

  A.营养全面

  B.荤素搭配

  C.粗细搭配

  D.调配得当

  16. 婴儿摄取的各类食物都有一定的量,即( B )。

  A.食品种类越复杂越适宜

  B.膳食结构的科学合理

  C.食物要是婴儿喜欢的

  D.食品越是贵重,营养价值越高

  17. 衡量和评价对婴儿进行的全部营养投入的两组指标( C )。

  A.生长发育状况

  B.健康水平和生长速度

  C.生长发育状况和健康水平

  D.营养结局和健康水平

  18. ( A )是安全营养的重要原则。

  A.自然食物、均衡膳食、适度喂养、适量摄入

  B.自然食物、均衡膳食、精心喂养、等量摄入

  C.绿色食物、均衡膳食、精心喂养、少量摄入

  D.绿色食物、均衡膳食、适度喂养、节制摄入

  19. ( C )是合理营养。

  A.多进食稀少的食物

  B.多进食高热量的食物

  C.有规律摄取各种营养素

  D.多进高热量的食物

  20. ( C )是不合理的营养要求。

  A.避免偏食和挑食

  B.合理膳食

  C.只吃素食

  D.定期加强某些营养素的供应

  21. 婴儿在( B )适宜训练独自蹲盆大小便。

  A.两岁以后

  B.八个月左右

  C.一岁左右

  D.两岁半以后

  22. 团体活动的主要形式有( B )。

  A.探索、看电视、漫画讲述

  B.音乐、美术、劳动技能以及戏剧

  C.音乐、看电视、劳动技能以及戏剧

  D.看电视、游戏以及劳动技能

  23. 设计一日个别化教学计划的小步伐原则,要根据( B )来决定阶梯的跨度。

  A.施教者的能力

  B.婴儿的能力

  C.游戏环境

  D.婴儿的兴趣

  24. 感知和( C )构成了感官课程编制的核心。

  A.语言

  B.思维

  C.认知

  D.社会性

  25. 培养婴儿良好情绪方法描述不正确的是(B  )。

  A.让婴儿获得快乐

  B.让婴儿学会有困难就大声寻求帮助

  C.让婴儿慢慢的学会控制情绪

  D.学会忍耐和宽容

  26. 婴儿运动空间的创设对促进( A)等方面能力十分有利。

  A.运动技能

  B.语言能力

  C.精细动作

  D.美感

  27. 将每个婴儿的( C )目标归纳整理,概括为一个总目标并命名作为活动题目。

  A.长期

  B.短期

  C.长短期

  D.以往

  28. 营养行为包括( D )。

  A.择食行为、加工食物行为、进食行为

  B.择食行为、加工食物行为、喂养行为

  C.精加工食物行为、喂养行为、进食行为

  D.择食行为、喂养行为、进食行为

  29. 要想能够早期发现婴儿异常并对常见疾病进行及时处理,必须掌握0-3岁婴儿( A )知识。

  A.生长监测

  B.营养

  C.心理

  D.意外伤害护理

  30. ( B )活动中要加入每个婴儿相应的短期目标。

  A.自由

  B.团体

  C.非教学

  D.一对一的教

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  1. 盖泽尔发育量表的特点是( D )。

  A.使用的测量项目比较广泛,能测量出婴儿未来几年的发展情况

  B.只需婴儿参加,无需家长陪同

  C.适用于1-6岁的婴幼儿

  D.使用的测量项目比较实际,基本反映了婴儿的重要行为表现

  2. 盖泽尔发育量表适用于( D )的婴幼儿。

  A.出生后1周到3岁

  B.出生后2周到3.5岁

  C.出生后4周到5岁

  D.出生后4周到3.5岁

  3. 盖泽尔是以( D)的特点编制发育量。

  A.适用于2-5岁的婴幼儿

  B.由家长反映情况,无需婴儿参与

  C.使用的测量项目比较广泛,能测量出婴儿未来几年的发展情况

  D.使用的测量项目比较实际,基本反映了婴儿的重要行为表现

  4. DDST发育筛选法是以( C )分布在四个领域。

  A.个人-社会、精细动作、适应性、认知、大运动

  B.个人-社会、精细动作、适应性、美感、大运动

  C.个人-社会、精细动作、适应性、语言、大运动

  D.个人-社会、前庭平衡、语言、大运动

  5. ( A )不是DDST发育筛查法的特点。

  A.目前广泛用于2-6岁的儿童

  B.装成小箱便于携带

  C.工具简单

  D.价格便宜

  6. ( D )是对DDST发育量表的四种符号记录正确的解释。

  A.F(通过)、R(没有机会)、P(没有通过)、NO(未有机会做)

  B.P(通过)、R(没有通过)、NO(拒绝做,但不能说明不会)、F(未有机会做)

  C.R(通过)、F(没有通过)、P(拒绝做,但不能说明不会)、No(未有机会做)

  D.P(通过)、F(没有通过)、R(拒绝做,但不能说明不会)NO(未有机会做)

  7. 用DDST为婴儿进行测评时,根据迟长项目的多少可测出( A )结果。

  A.“正常”、“可疑”、“异常”、“无法解释”四种

  B.“正常”、“可疑”、 “超长”、“无法解释”四种

  C.“正常”、“可疑”、 “超长”三种

  D.“正常”、“异常”、“超长”、“无法解释”四种

  【营养部分】

  8. ( D )是对婴儿进行营养状况评价的目的。

  A.避免偏食和挑食

  B.提倡膳食多样化

  C.让婴儿保持良好的体形

  D.了解婴儿每天摄食的营养素的热能与机体代谢的消耗是否平衡

  9. ( C )不是营养状况评价的内容。

  A.膳食调查结果评价

  B.体格检查结果评价

  C.婴儿脑部发育

  D.健康检查

  10. 科学合理的膳食结构应是( A )。

  A.各类食物都有一定的量

  B.食物种要单一

  C.经常食用高脂肪和高蛋白的食物

  D.经常素食偶尔食肉

  11. 婴儿的膳食搭配不正确的一项是( D )。

  A.荤素搭配

  B.干稀搭配

  C.动物性食物与植物性食物

  D.凉热搭配

  12. 婴儿除需要已知人体必需的41种营养素外,还必须另有的两种营养素是( B )。

  A.牛磺酸和氨基酸

  B.牛磺酸和肉碱

  C.氨基酸和肉碱

  D.牛磺酸和脂肪酸

  13. 营养素的投入要遵循( C )规则。

  A.稀少食物

  B.高热量食物

  C.自然食物、均衡膳食

  D.营养卫生

  14. 营养素的投入要遵循( A )

  A.自然食物、均衡膳食

  B.营养、卫生

  C.特殊食物、稀少食物

  D.自然、喜欢

  15. 均衡膳食的原则要品种多样、比例适当、饮食定量还要( D )。

  A.营养全面

  B.荤素搭配

  C.粗细搭配

  D.调配得当

  16. 婴儿摄取的各类食物都有一定的量,即( B )。

  A.食品种类越复杂越适宜

  B.膳食结构的科学合理

  C.食物要是婴儿喜欢的

  D.食品越是贵重,营养价值越高

  17. 衡量和评价对婴儿进行的全部营养投入的两组指标( C )。

  A.生长发育状况

  B.健康水平和生长速度

  C.生长发育状况和健康水平

  D.营养结局和健康水平

  18. ( A )是安全营养的重要原则。

  A.自然食物、均衡膳食、适度喂养、适量摄入

  B.自然食物、均衡膳食、精心喂养、等量摄入

  C.绿色食物、均衡膳食、精心喂养、少量摄入

  D.绿色食物、均衡膳食、适度喂养、节制摄入

  19. ( C )是合理营养。

  A.多进食稀少的食物

  B.多进食高热量的食物

  C.有规律摄取各种营养素

  D.多进高热量的食物

  20. ( C )是不合理的营养要求。

  A.避免偏食和挑食

  B.合理膳食

  C.只吃素食

  D.定期加强某些营养素的供应

  21. 婴儿在( B )适宜训练独自蹲盆大小便。

  A.两岁以后

  B.八个月左右

  C.一岁左右

  D.两岁半以后

  22. 团体活动的主要形式有( B )。

  A.探索、看电视、漫画讲述

  B.音乐、美术、劳动技能以及戏剧

  C.音乐、看电视、劳动技能以及戏剧

  D.看电视、游戏以及劳动技能

  23. 设计一日个别化教学计划的小步伐原则,要根据( B )来决定阶梯的跨度。

  A.施教者的能力

  B.婴儿的能力

  C.游戏环境

  D.婴儿的兴趣

  24. 感知和( C )构成了感官课程编制的核心。

  A.语言

  B.思维

  C.认知

  D.社会性

  25. 培养婴儿良好情绪方法描述不正确的是(B  )。

  A.让婴儿获得快乐

  B.让婴儿学会有困难就大声寻求帮助

  C.让婴儿慢慢的学会控制情绪

  D.学会忍耐和宽容

  26. 婴儿运动空间的创设对促进( A)等方面能力十分有利。

  A.运动技能

  B.语言能力

  C.精细动作

  D.美感

  27. 将每个婴儿的( C )目标归纳整理,概括为一个总目标并命名作为活动题目。

  A.长期

  B.短期

  C.长短期

  D.以往

  28. 营养行为包括( D )。

  A.择食行为、加工食物行为、进食行为

  B.择食行为、加工食物行为、喂养行为

  C.精加工食物行为、喂养行为、进食行为

  D.择食行为、喂养行为、进食行为

  29. 要想能够早期发现婴儿异常并对常见疾病进行及时处理,必须掌握0-3岁婴儿( A )知识。

  A.生长监测

  B.营养

  C.心理

  D.意外伤害护理

  30. ( B )活动中要加入每个婴儿相应的短期目标。

  A.自由

  B.团体

  C.非教学

  D.一对一的教

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