教师招聘每日一练33

1.下列不属于新课程结构特点的是( )

A 均衡性 B 综合性 C 单一性 D 选择性

2.初中开设《中国历史》课程是一门( )

A 工具型课程 B 研究型课程 C 拓展型课程 D 基础型课程

3.综合实践活动是由国家设置,由地方和学校根据实际开发的课程领域，其基本内容范围主要有( )

①研究性学习 ②社区服务与社会实践 ③信息技术教育 ④劳动技术教育

A ①②③ B ②③④ C ①②④ D ①②③④

4.根据教育理论的研究，学校课程表的安排一般应遵循以下原则( )

A 整体性、迁移性、生理适宜等原则 B 稳定性、灵活性、生理适宜等原则

C 发展性、灵活性、整体性等原则 D 迁移性、发展性、稳定性等原则

5.与其它的认识过程不同的是，教学过程是在主客体之间嵌入了一个“中介因素”——教学过程的什么特点?( )

A 交往性 B 教育性 C 指导性 D 间接性

答案及解析：

1.选C。【解析】新课程结构特点有均衡性、综合性和选择性。

2.选D。【解析】基础型课程注重着眼于促进学生基本素质的形成和发展，是全体学生必修的课程。初中开设的《中国历史》是一门必修课程，因此属于基础型课程。研究型课程和拓展型课程多通过选修课的形式开设。

3.选D。【解析】综合实践活动课程的指定内容主要包括：信息技术教育、研究性学习、社区服务与社会实践以及劳动与技术教育。除此之外，学校还可以通过整合班团队活动、学校传统活动(科技节、体育节、艺术节等)、学生的心理健康教育、环境教育、科技教育、“绿色证书教育”等内容丰富综合实践活动课程的内容。

4.选A。【解析】根据教育理论的研究，学校课程表的安排一般应遵循以下原则：整体性、迁移性、生理适宜等原则。本题选A。稳定性、发展性不属于安排课程表需要遵循的原则，故排除。

5.选C。【解析】学生的个体认识区别于一般的认识过程，是在教师的指导下进行的。区别于一般的认识过程，教学认识是在主客体之间“嵌入”一个起主导作用的中介因素-教师，形成学生(主体)-课程与教材(客体)-教师(领导)相互作用的特殊的“三体结构”。学生的认识实际上走的是人类认识的捷径。

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