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2019中学教师资格教育知识与能力每日一练(12月11日)

更新时间:2019-12-11 08:24:53 来源:环球网校 浏览64收藏32

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摘要 为了更好地备考教师资格笔试考试,小编特给大家带来2019年12月11日教师资格每日一练,希望对大家有所帮助。想了解更多考试信息,请关注环球网校的及时更新。

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1.教学反思的出发点和归宿是( )

A.学会学习,学会教学 B.课堂教学

C.探究和解决问题 D.追求教学环节的最优化

2.教师对学生活动的敏感性以及能根据意外的情况快速做出反应、果断采取恰当教育措施的独特的心理素质,即( )。

A.教育手段 B.教育机智 C.教育反响 D.教育灵感

3.教师开始考虑学生的个别差异,认识到不同发展水平的学生的不同需要的时候,是哪个阶段的特征?( )

A.关注生存阶段 B.关注情境阶段

C.关注学生阶段 D.关注自身阶段

4.“你不可以这样做!”这是教师与学生沟通时的( )信息

A.命令 B.训诫 C.中伤 D.讽刺

5.振兴民族的希望在教育,振兴教育的希望在( )

A.教师 B.学生 C.学校 D.学习

友情提示:答案及解析请见下一页

答案及解析:

1.选B【解析】本题考查教学反思。教学反思是教师以自己的课堂教学实践为思考对象,对自己所做出的行为、决策进行审视和分析的过程。教学反思的出发点和归宿是课堂教学。所以本题选B。

2.选B【解析】本题考查教育机智的含义。从题干的描述看,本题是对教育机智概念的理解,所以本题选B。

3.选C【解析】本题考查教师专业发展阶段。一共有三个阶段。第一阶段:关注生存阶段,处于这一阶段的教师,非常关注自己的生存适应性,他们经常关心的问题是:学生喜欢我吗?同事们怎么看我?领导是否觉得我干得不错,等等。 第二阶段:关注情境阶段,在这一阶段,教师所关注的是如何教好每一堂课的内容,他们总是关心诸如班级大小、时间的压力和核对材料是否充分等与教学情境有关的问题。 第三阶段:关注学生的阶段,在这一阶段,教师将考虑学生的个别差异,认识到不同发展水平的儿童有着不同的社会和情感需要,某些材料不适合某些学生。从题干描述看,该教师处于关注学生的阶段,所以选C。

4.选A【解析】本题考查师生关系。教师与学生沟通时,包含着“不可以”“必须”等信息时,都是命令的信息,这种命令的信息不利于学生和教师之间良好师生关系的建立。教师应本着平等、尊重、理解的态度去与学生沟通。所以选A。

5.选A【解析】本题考查教育发展。振兴民族的希望在教育,振兴教育的希望在教师,造就一支高素质的教师队伍,是实施科教兴国战略、实施可持续发展和全面实施素质教育及推进新课程改革的基本保证。所以本题选A。

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