教师招聘笔试备考知识点：个性倾向性

一、需要及其理论

(一)需要的概念 

需要是由生理上或心理上的缺失或不足所引起一种内部的紧张状态。它是机体自身或外部生活条件的要求在人脑中的反映。是人们在主观上能感受或体验到的不足之感和求足之感。 

(二)需要形成的基本条件 

1.生理上或心理上出现对某些必需因素的缺失或不足 

当个体生理上或心理上出现对某些必需因素的缺失或不足时，个体与环境之间的平衡就被打破，从而产生一种内部的紧张状态。 

2.指向一定的对象 

需要是有机体缺乏某种东西时产生的一种主观状态，是个体对客观要求的主观反映，它总是指向能满足要求的对象。

(三)需要的特点 

1.对象性。

需要总是对一定事物的需求或追求。 

2.紧张性。

导致这种紧张状态的原因是生理上或心理上的缺失或不足。

3.驱动性。

需要一旦出现，就会成为一种支配行为去寻求满足的力量，推动人去从事各种活动。

4.起伏性。

已经形成的需要一般不会立即消失，然而它作为一种实际上起作用的力量总是断断续续的，时而呈活跃动态，时而转入潜伏的静态。

5.社会历史性。

需要具有社会制约性，它是随历史的发展而发展，随满足需要的对象范围及方式的改变而改变。

6.年龄特征。

在各年龄阶段，人的主导需要是不同的。幼儿需要是游戏，少年儿童需要学习;青年需要成家立业等。 

二、动机

(一)动机的功能 

从动机与行为的关系上分析，动机具有以下几种功能： 

1.激活功能 

动机是个体能动性的一个主要方面，它具有发动行为的作用，能推动个体产 生某种活动，使个体由静止状态转向活动状态。如为了消除饥饿而引起择食活动，为了获得优秀成绩而努力学习，为了取得他人赞扬而勤奋工作，为了摆脱孤独而结交朋友等。动机激活力量的大小，是由动机的性质和强度决定的。一般认为，中等强度的动机有利于任务的完成。 

2.指向功能 

动机不仅能激发行为，而且能将行为指向一定的对象或目标。如在学习动机 

的支配下，人们可能去图书馆或教室;在休息动机的支配下，人们可能去电影院、公司或娱乐场所;在成就动机的驱使下，人们会主动选择具有挑战性的任务等。可见，动机不一样，个体活动的方向和所追求的目标是不一样的。 

3.维持和调整功能 

(二)动机分类

1.生理性动机和社会性动机

2.内部动机和外部动机

3.有意识的动机和无意识的动机

4.主导动机和辅助性动机

5.近景性动机和远景性动机

三、兴趣

(一)概念 

 兴趣是人们探究某种事物或从事某种活动的心理倾向，它以认识或探究外界 的需要为基础，是推动人们认识事物、探究真理的重要动机。 

(二)兴趣的品质 

兴趣的品质主要包括以下几个方面： 

1.兴趣的倾向性 

兴趣的倾向性指人的兴趣是指向一定事物的。有的人对自然科学感兴趣，有的人对社会科学感兴趣，这就是人与人之间兴趣的倾向性不同。 

2.兴趣的广阔性 

兴趣的广阔性指的是兴趣的广泛程度。 

3.兴趣的稳定性 

是指兴趣保持在某一或某些对象时间上的久暂性。

4.兴趣的效能性 

是指兴趣推动认识深化过程所起的作用。

(三)兴趣的分类 

1.物质兴趣和精神兴趣

2.直接兴趣和间接兴趣

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