注册国际心理咨询师《心理测量学》备考巩固试题（2）

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1.公式rxx= r²xt=S² t / S²x 和rxt=St/Sx表明信度值数的( B )就是信度系数。

A.一半

B.平方

C.倍数

D.本身

2.用重测法估计信度，最适宜的时距随测验的目的、性质和被试者的特点而异，一般是(B )周较宜，间隔时间最好不超过( )个月。

A. 1-2;4

B.2-4;6

C.4-6;8

D.6-8;10

 

3.复本信度又称等值性信度，反映的是测验在( D )上的等值性。

A.时间

B. 题目

C.评分

D.内容

4.分半信度通常是在测验实施后将测验按奇、偶数分为等值的两半，并分别计算每位被试在两半测验上的得分，求出这两半分数的相关系数。这个相关系数就代表了(D )取样的一致性程度。

A. 原测验

B.所有条目之间

C.题目与分测验之间

D.两半测验

5.斯皮尔曼-布朗公式中 ，rhh为( C )的相关系数，rxx为测验在原长度似的信度估计值。

A. 全测验

B.原测验

C.一半分数

D.全部分数

6.同质性信度主要代表测验内部( B )间一致性。

A. 两半测验

B.所有题目

C.题目与分测验

D.分测验

7.K-R20公式、K-R21公式有别于克龙巴赫系数的是，他们只能用于(B )。

A. 多项选择题

B. 是非题

C.简答题

D.论述题

8.一般要求在成对的受过训练的评分者之间平均一致性达到(C )以上时，才认为评分时客观的。

A. 0.7

B. 0.8

C.0.9

D.1.00

9.确定可以接受的信度水平的一般原则时，当信度值为( A )时，测验不能用于对个人做出评价或预测，而且不能做团体比较。

A.[0，0.7)

B. [0.7，0.85)

C. [0.85，1.00]

D.1.00

10.“大约有95%的可能性真分数落在所得分数正、负1.96个标准误的范围内，或有5%的可能性落在范围之外”的描述，其值信区间为( A )

A. X-1.96SE﹤Xt≤X+1.96SE

B. X-1.96SE≥Xt

C. X+1.96SE≤Xt

D. X-1.96SE≌Xt≌X+1.96SE

11.甲被试在韦克斯勒成人智力量表测验中言语智商为102，操作智商为110。已知两个分数都是以100为平均数，15为标准差的标准分数。假设言语测验和操作测验的分半信度分别为0.87和0.88，那么，甲被试的操作智商(B )于言语智商。

A.显著高

B. 不显著高

C. 等

D.低

12.一般而言，若获得信度的取样团体较为异质的话，往往会( A )测验的信度。

A. 高估

B.低估

C. 忽略

D.不清楚

13.对于不同平均能力水平的团体，题目的(A )会影响信度系数。

A.难度

B.区分度

C. 信度

D.效度

14.一个包括40个题目的测验信度为0.80，与将信度提高到0.90，通过斯皮尔曼-布朗公式的导出公式计算出至少应增加( B )个题目。

A. 40

B. 60

C.100

D.50

15.罗德提出在学绩测验中，为了保证其可靠性，各类选择题的理想平均难度为：五选一测题，0.70;四选一测题，0.74;三选一测题，0.77;二选一，(C )。

A. 0.78

B.0.79

C.0.85

D.0.90

16.以再测法或复本法求信度，两次测验相隔时间越短，其信度系数越(A )。

A.大

B. 低

C. 小

D.不变

17.在心理测验中，效度是指测量的与所要测量的心理特点之间符合的程度，或者简单地说，就是指一个心理测验的( B )。

A. 稳定性

B.准确性

C. 可信度

D.区分性

18.在测验理论中，效度被定义为在一组测量中，与测量目标有关的真实方差(或有效方差)与(D )方差的比率。

A. 误差

B. 系统误差

C.随机误差

D.总

19.( A )指的试测验题目对有关内容或行为取样的适用性，从而确定测验是否是所欲测量的行为领域的代表性取样。

A.内容效度

B.构想效度

C.效标效度

D.区分效度

20.老师判断法，就是请有关老师对测验题目与原定内容的符合性做出判断，看测验得题目是否代表规定的内容。如果老师认为测验题目恰当的代表所测内容，则测验具有内容效度，因此，内容效度又是有称( D )。

A.构想效度

B.效标效度

C.区分效度

D.逻辑效度

21.在编制测验时，效度是要着重考虑的特性。如果是编制最高行为测验，除了内容效度，也要求有( A )。

A.较高的表面效度

B.较好的老师判断

C.较好的外行判断

D.主观性

22.计算两种测验之间得分的相关，其中一种测验是待研究效度的，另一种是一有效度政局的成熟测验，但这两者测量的是同一种心理特质，假如相关高，说明新测验所测量的特质确实是原测验所反映的特质或行为。这种方法叫(C )。

A.构想效度

B.效标效度

C.相容效度

D.区分效度

23.( B )是检验测验分数能否有效的区分由效标所定义的团体的一种方法。

A.相关法

B.区分法

C.命中率法

D.失误法

24.效度系数的实际意义常常以决定系数来表示，如果测验的效度是0.80，则测验的总方差中有( D )的方差是测验分数的方差。

A.36%

B.46%

C.56%

D.64%

25. r²xy 代表效度系数的平方，即( C )， Sy为效标成绩的标准差。

A.相关系数

B.信度系数

C.决定系数

D.标准误系数

26.在y=a+bx式中，y是(A )。

A.预测的效标系数

B.纵轴的截距

C.斜率

D.测验分数

27.预测效率指数E值的大小表明使用测验比盲目猜测能减少多少误差。如果一个测验得效度系数为0.80，E=0.40，这表明由于该测验的使用，使得我们在估计被试的效标分数时减小了( B )的误差。

A.60%

B.50%

C.40%

D.30%

28.如果其他条件相同，样本团体越同质，分数分布范围越小，测验效度的就越( B )。

A.高

B.低

C.大

D.接近1

29.样本团体的性质包括年龄、性别、教育水平、智力、动机、兴趣、职业和任何有关的特征。由于这些特征的影响，是的测验对于不同的团体距用不同的预测能力，故测量学上称这些特征为( D )。

A.测验变量

B.主观影响变量

C.客观影响变量

D.干涉变量

30.效标与测验分数之间的相关，用皮尔逊积差相关系数的前提条件是各变量的关系是( A )的分布。

A.线性

B.非线性

C.抛物线

D.正态曲线

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