注册国际心理咨询师《社会心理学》章节教材精讲：社会动机与社交情绪

距离2019年3月aci心理咨询师考试还有半个月的时间，相信许多考生都在进行紧张的复习。在复习冲刺阶段，对于教材知识点的背诵记忆是十分必要的。因此为了考生们得到充分的锻炼，环球网校心理咨询师频道按照章节分布为您整理了《社会心理学》第四章的章节教材精讲，帮助大家进行考前冲刺，请各位考生认真记忆以下知识点。

注册国际心理咨询师《社会心理学》章节教材精讲：第五章社会动机与社交情绪

一、动机强度与活动效率的关系：倒U型曲线，即中等强度的动机，活动效率最高。

二、1.亲合是个体害怕孤独，希望与人在一起，建立协作和友好联系的一种心理倾向。

2.亲合起源于依恋。依恋的产生有先天因素的影响。

3.亲合的作用：⑴满足个体的某些社会性需要⑵获得信息⑶减轻心理压力⑷避免窘境。

4.影响亲合的因素：⑴情境⑵情绪(恐惧情绪越强烈，亲和倾向越明显;高焦虑者亲和情绪较低)⑶出生顺序。

三、1.成就动机是个体追求自认为重要的有价值的工作，并使之达到完善状态的动机。

2.影响成就动机的因素：⑴目标的吸引力⑵风险与成败的主观概率⑶个体施展才干的机会。

四、权力动机是个体希望影响和控制他人的心理倾向。

五、1.侵犯的构成：由伤害行为、侵犯动机及社会评价三方面的因素构成。

2.挫折-侵犯学说要点：⑴侵犯强度同目标受阻强度呈正比例关系⑵侵犯的力量与该侵犯可能受到的预期惩罚呈正比例关系⑶如果挫折强度一定，预期惩罚越大，侵犯发生的可能性则越小;如果预期惩罚一定，则挫折越大，侵犯越可能发生。

3.挫折：既指阻碍个体达到目标的情境，也指行为受阻时个体产生的心理紧张状态。

4.侵犯的影响因素：⑴情绪唤起水平⑵道德发展水平⑶自我控制能力⑷社会角色与群体(如果社会对一种社会角色较为容忍，那么拥有这种社会角色的个体的侵犯性就会明显增加。在群体活动时，个体侵犯性也倾向于增加)⑸大众传媒的影响。

5.去个性化和侵犯行为：呈正相关。⑴去个性化是一种自我意识下降，自我评价和自我控制能力降低的状态。个体在去个性化状态下行为的责任意识明显丧失，会做出一些通常不会做的行为⑵群体活动是去个性化最常见的情境⑶大量研究表明，侵犯与去个性化有密切的联系。在去个性化状态下，人群不分青红皂白地攻击目标，并且攻击的强度远超寻常而不能停止。

六、利他行为的影响因素：

1.外部因素：⑴自然环境(噪音等恶劣的环境会减少利行为);⑵社会情境(他人在场对利他行为往往有负面影响，因会导致去个性化，责任分散)⑶时间压力(自己很忙，时间紧张时，往往难于利他);⑷利他的对象的特点(与利他者相似的人、为伤害过利他者的人以及有吸引力的人容易被帮助)。

2.利他者的心理特征：⑴心境⑵内疚⑶人格(社会责任感、移情能力、自我监控与利他呈正相关)。

3.利他技能。

七、几种基本的社交情绪：

1.社交焦虑是一种与人交往的时候，觉得不舒服、不自然、紧张甚至恐惧的情绪体验。是一种消极的情绪体验，是仅次于抑郁和酗酒的第三大危害人类的心理健康问题。

2.嫉妒是与他人比较，发现自己在才能、名誉、地位或境遇等方面不如别人而产生的一种由羞愧、愤怒、怨恨等组成的复杂情绪状态。嫉妒情绪具有如下特点：⑴针对性⑵持续性⑶对抗性⑷普遍性。

3.羞耻与内疚。羞耻是个体因为自己在人格、能力、外貌等方面的缺憾，或者在思想与行为方面与社会常态不一致，而产生的一种痛苦体验。健康的羞耻感是个体心理发展的自然结果，是人适应社会生活、改善自己和一种重要方式;而过多或过少的羞耻感都是不健康的，都对个体发展不利。内疚是个体认为自己对实际的或者想像的罪行或过失负有责任，而产生的强烈的不安、羞愧和负罪的情绪体验。

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