教师招聘面试：课堂小组活动设置技巧

一、活动方式

诵读活动。读是语文教学的主线，语文的教学离不开读，读，不仅能够培养学生的阅读能力，学生还能从反复诵读中读懂文章的主要内容和作者所要表达的情感。对于诵读的形式也有很多种分别是：分角色朗读、带着问题读课文、竞赛读

讨论活动。新课标倡导自主、合作、探究的方式。对于语文课来说，要想对内容有更好地理解，就需要深入文本，最好的方式就是让学生自己去讨论、探究，而不是老师一味地去灌输，是让他们用自己的方法去理解文本，在设置小组讨论的时候要注意，小组讨论的目的是深入文本、解决问题，因此，大家在小组讨论的环节要设置问题，可以是一个问题，也可以是多个问题，如果设置多个问题的话，就要注意，在设置问题的时候要循序渐进、层层深入，也就是问题要由浅入深。

表演活动。在一些情节比较丰富的文章中，可以设置一些表演活动，把一些情节直观地展现出来，这样学生们更容易深入理解文本。

辩论活动。在课堂上还可以就文章的内容巧妙地设置一些辩论活动，从而活跃课堂气氛，同时又使学生的思辨能力得以提升，引发学生的思考。

二、使用技巧

首先要注意控制时间，活动的时间不要过长，一般控制在10分钟以内。对于阅读时间要相应减少，但是不同学段有不同的要求。对于小学一二年级的学生在时间方面需要长一些，控制在5分钟以内就可以了。其次，在阅读方式要具体，对于低年段的一般都用齐读、朗读;3、4年级就可以有意识地提升一下阅读速度了，到了5、6年级阅读习惯已经成型，可以给他们规定阅读时间，提升阅读速度，所以说阅读方式一定要具体一些。

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