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2019小学教师资格综合素质每日一练(6月19日)

更新时间:2019-06-19 08:20:23 来源:环球网校 浏览86收藏25

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摘要 为了更好地备考教师资格笔试考试,小编特给大家带来2019年6月19日教师资格每日一练,希望对大家有所帮助。想了解更多考试信息,请关注环球网校的及时更新。

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1.学校教育在人的身心发展中起( )。

A.主导作用

B.制约作用

C.决定作用

D.辅助作用

2.促进个体发展从潜在的可能状态转向现实状态的决定因素是( )。

A.教育

B.遗传

C.环境

D.主观能动性

3.苏联十月革命胜利后,专门从事流浪犯罪儿童教育,著有《教育诗》《论共产主义教育》的教育家是( )。

A.克鲁普斯卡娅

B.加里宁

C.马卡连柯

D.凯洛夫

4.在教育目标的分类中,美国教育心理学家布鲁姆就学生学习结果划分的三大领域是( )。

A.知识、技能和技巧

B.知识、理解和应用技能

C.认知、情感和动作技能

D.认知、应用和评价技能

5.对小学生的教学,教师多运用直观形象方式;中学以后可进行抽象讲解,这体现了儿童身心发展( )的特点。

A.不平衡性

B.个体差异性

C.顺序性

D.阶段性

友情提示:答案及解析请见下一页

答案及解析:

1.【答案】A。解析:学校教育在人的身心发展中起着主导作用。故本题答案为A。

2.【答案】D。解析:主观能动性在个体的发展过程中起决定性作用。

3.【答案】C。解析:马卡连柯是前苏联专门从事流浪犯罪儿童教育的教育家,其著作主要有《教育诗》《论共产主义教育》。

4.【答案】C。解析:布鲁姆将学生学习结果划分为认知技能、情感技能和动作技能。因此,答案选择C。

5.【答案】D。解析:个体的发展是一个分阶段的连续过程,前后相邻的阶段是有规律的更替的,前一阶段为后一阶段的过渡做准备。个体在不同的年龄阶段表现出身心发展不同的总体特征及主要矛盾,面临着不同的发展任务。题干的描述属于根据不同年龄阶段的儿童采用不同的方法进行教学,符合阶段性。

以上内容是环球网校教师资格频道为您整理的2019教师资格每日一练。为避免错过2019下半年笔试考试报名时间,您可以 免费预约短信提醒服务,届时报名入口开通后会短信通知您!您在备考过程中如需历年考试真题、最新考试大纲、精华考点等备考资料,可点击下方按钮免费下载,更多备考资料持续更新中。

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