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儿童教育指老师案例:八岁孩子总是咬手指头,微量元素检测正常该怎么办

更新时间:2021-02-25 17:20:01 来源:环球网校 浏览33收藏3

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摘要 想要考取儿童教育指导师证书的小伙伴了也需要学会一些案例分析。通过实际的案例,来给出实力教案,帮助找到正确的育儿方法。本文就是小编整理的:儿童教育指导师案例:八岁孩子总是咬手指头,微量元素检测正常该怎么办,供各位考生参考。更多考试资讯请关注环球网校。

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案例:八岁孩子总是咬手指头,微量元素检测正常该怎么办

1、教给孩子分辨识别习惯性行为出现的情况,例如想办法让孩子知道自己什么时候最爱咬手指头。

2、教给孩子掌握在习惯性行为出现时运用的对抗反应,例如对自己说“妈妈说了,咬指甲容易生蛔虫。我不要长虫子。”

3、让孩子想象用对抗反应控制习惯性子行为时的情景,如想象肚子里不再有蛔虫,不再闹肚子疼了。

4、父母要给予必要的督促,当孩子成功地使用对抗反应不再出现习惯性行为时,一定及时给以表扬,这叫作社会支持。

对抗反应应该是一种容易做而且与神经性习惯不相容的自然行为。例如,对有咬指甲习惯的学龄期儿童来说,对抗反应就应该是用手握紧铅笔1—3分钟或攥紧拳头1-3分钟。因为握铅笔不论在教室里还是在家里学习时都是一种自然的行为,对抗反应不会引人注意。让孩子先学习辨认每一次开始咬指甲的时间和情境。一旦察觉到这种行为(例如,当手指接触到牙齿时,当手正向嘴移动时),就应立即中止行为并握紧铅笔。如果孩子当时没有笔可握,对咬指甲的对抗反应就应该用拳头,用另一只手握住它1-3分钟或把手放到口袋里1—3分钟。对孩子使用习惯扭转法时,父母应给予具体指导。

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