老年照护与失智老年照护的区别

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老年人照护的主要职责：

1.观察发现照护对象的常见健康问题及疾病(危急)症状，提出相应预防、康复及照护措施，或提出送医建议;

2.观察发现照护对象的常见心理问题，提供简单心理疏导及支持性照护措施;

3.照护老年人生活起居、清洁卫生、睡眠、日常活动，提供合理饮食及适宜活动，提供预防意外伤害安全照护，为临终老人提供安宁疗护措施;

4.照护病患者生活起居、清洁卫生、日常活动，提供合理饮食及适宜活动，按医嘱督促、协助照护对象按时服药、治疗。

失智老年人照护的主要职责：

1.对患有认知功能障碍、痴呆老人进行综合照料与护理指的是精神和身体两个方面：目的是提高服务对象的智力和体能，使其逐渐恢复正常化生活。因此，生活照料分有6个等级、每一个老人制定有介护方案，说到底是提高其主动性，支持老人自立。在支持老人自己进餐，离床用便携式马桶排泄，自己穿衣系扣，洗澡尽量自己擦洗，上下床等方面使用规范动作和技术手段，以综合方式提高此类老人的生活能力。与养老护理员主要是照料老人生活起居不同。

2.运用专门技术进行认知功能维护，许多老人伴有记忆力下降或认知功能障碍，所以认知功能的维护，包括：记忆力水平、现实定向、回忆与缅怀，行为及认知功能活动的存在很重要，智力的恢复与老人体力的恢复有着重要关联，也是介护工作者要做的重要工作之一，大脑的分工和动作的协调性以及大脑的指挥系统对人是如何发挥支配作用的，通过介护工作者开展认知功能的训练，将对老人的智力恢复发生较重要作用。

3.运用对待心理压力的技巧和策略技术，开展精神抚慰及“话疗” “VE 对话”，是目前全世界流行的心理学调适方法。使老年人能够具有自主发言权，能自我主张。在谈话中恢复老年人的“热情与生命力”，唤起他们为“实现自我”而行动和重新认识到自己的“存在价值”的话疗方法，对老人是精神抚慰和重要的心理调适，对提高智力和体能有重要作用。

4.运用进食障碍调查表及摄入情况评估等技术，营养调配是指准备烹饪原料，配合指导老人做可口的饭菜。包括：选用富含铁、钙、镁、钾的食物、蛋白质及脂肪供给控制;胆固醇量控制;给予足量的抗氧化剂、维生素 B 族、辅酶 Q10、叶酸;葡萄酒用量限制。

5.音乐理疗根据不同老人，选用不同聆听音乐：平稳舒缓类，柔和优美类，活跃欢快类，激情兴奋类，趣味故事类，低沉伤感等六类，达到对大脑功能调整的效果。

6.启发指导做益智游戏是指运用已经开发成功的游戏玩具，分六步进行训练头脑敏锐和反应能力，以减缓脑老化的进程。

7.实施康复保健包括耳部穴位保健;足部穴位保健，有益于认知功能的恢复。

8.身体一般功能训练包括运动训练-维持关节活动及肌力运动;作业训练-增强肌肉协调能力改善日常活动能力;功能训练-恢复平衡和步行功能;增强肌肉耐力的训练;改善运动技能训练;改善认知功能的运动再学习，并开展训练后的效果评估。

9.居住环境调配房间光线要求，睡床方向及位置，水杯摆放规则，浴室标记，马桶扶手，夜间灯光度数，地板特点，特殊门锁，煤气开关，电炉插销，电源安置等。

10.做定期效果评价针对各项失智老年人照护所需要的工作，进行定期的效果检验工作。

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