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教学设计与教案设计
以下是关于知识点“
教学设计与教案设计
”的所有试题
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案例题
什么是运算能力?如何发展学生的运算能力?(10分)
如指导中年段小学生学习,试拟定教学目标。(10分)
依据拟定的教学目标,设计导入环节并说明理由。(20分)
试简要说明“分数的基本性质”和“商不变性质”。(10分)
如指导高年级小学生学习“分数的基本性质”,试拟定教学目标。(8分)
根据拟定的教学目标,设计三道练习题,并说明设计意图。(22分)
简要分析本文的写作特点。(10分)
如指导低年段小学生学习本文,试拟定教学目标。(10分)
依据拟定的教学目标,设计导入环节并说明理由。(20分)
简要分析该文本的写作特点。(10分)
如指导中年段小学生学习本文,试拟定教学目标。(8分)
依据教学目标,设计三道练习题,并说明设计意图。(22分)
结合《义务教育数学课程标准(2011年版)》,本材料的教学应注重学生哪些方面的发展?(8分)
若指导一年级学生学习本课,试拟定教学目标。(10分)
依据拟定的教学目标,设计教学过程。(22分)
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在课堂教学中,教师就新授内容编制了一些练习题让学生做,以判断学生的掌握
教师反思的四种方法是( )提出的。
提出教师成长公式“经验+反思=成长”的是( )。
教师教学反思的最主要研究视角是( )。
教学反思对教师专业发展的作用。
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