辽宁2006年教师证考试中学教育学试题
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中学教育学试题(2006年)
一、单项选择题：本大题共15个小题，每小题1分，共15分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的，把所选项 前的字母填在题后的括号内。
1.教育学作为一门独立的学科萌芽于 ( )
A.昆体良的<论演说家的教育>
B.赫尔巴特的《普通教育学》
C.夸美纽斯的<大教学论>
D.《洛克的教育漫话》
2.教育学的研究对象是 ( )
A.教育事实和教育问题
B.教育问题和教育方针
C.教育经验和教育问题
D.教育方针和教育经验
3.我国最早出现“教育”一词的古籍是 ( )
A.<论语>
B.<大学>
C.《学记》
D.《孟子尽心上》
4.“只要有人类社会，就有教育。”说明教育具有 ( )
A.历史性
B.继承性
C.永恒性
D.相对独立性
5.在教育史上第一次明确提出“教学的教育性”原则的教育家是 ( )
A.赫尔巴特
B.杜威
C.福禄倍尔
D.裴斯泰洛齐
6.狭义的教育一般是指 ( )
A.学校教育
B.思想道德教育
C.社会教育
D.家庭教育
7。教育要把握儿童学习的“关键期”，体现了个体身心发展的 ( )
A.阶段性
B.差异性
C.不均衡性
D.顺序性
8.实现人的全面发展的社会条件是 ( )
A.封建社会
B.资本主义社会
C.社会主义社会
D.共产主义社会
9.我国第八次基础教育课程改革的指导性文件是 ( )
A.<中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定>
B.<国务院关于基础教育改革与发展的决定>
C.<基础教育课程改革纲要(试行)>
D.《中国教育改革与发展纲要》
10.学校对学生进行全面发展教育的基本途径是 ( )
A.思想教育
B.教学
C.综合实践活动
D.团队活动。
11.在中学教学中，教师通过口头语言系统连贯地画警生传授知识的方法。称为 ( )
A.谈话法
B.讲授法
C.讨论法
D.实验法
12.在教学工作的基本环节中，处于中心环节的是 ( )
A.备课
B.上课
C.学生作业的检查与批改
D.课外辅导
13.国家用于全面调整各级各类教育关系、规范我国教育工作行为的基本法律是 ( )
A.《中华人民共和国宪法》
B.《中华人民共和国教育法》
C.《中华人民共和国义务教育法》
D.《中华人民共和国教师法》
14.德育过程要“反复抓，抓反复”所依据的德育规律是 ( )
A.知情意行诸因素统一发展规律
B.长期性和反复性规律
C. 学生思想内部矛盾转化规律
D.在交往中形成品德规律
15.承办国家教育考试的机构是
A.国家批准的教育考试机构
B.省、自治区、直辖市批准的教育考试机构
C.地方政府批准的教育考试机构
D.各级各类学校
二、多项选择题 ：本大题共10个小题，每小题2分，共20分。在每小题给出的5个选项中，有二项或二项以上是符合题目要求的，把所选项的字母填在题后的括号内。
1.实验教育学的代表人物是
A.狄尔泰
B.梅伊曼
C.利特
D.拉伊
E.杜威
2.我国《教师法》中规定的教师待遇主要包括 ( )
A.工资待遇.
B.教师津贴
C.教师住房
D.教师的医疗保健
E.教师补贴
3.网络教育的特点主要有 ( )
A.开放式
B.筛选制
C.等级制
D.跨年龄段
E.跨时空
4.我国法律规定，中学生的身份是 ( )
A.国家公民
B.国家和社会未成年公民
C.国家和社会的成年公民
D.接受教育的未成年公民
E.接受教育的成年公民
5.教育目的社会本位论的代表人物是( )
A.萨特
B.孔德
C.卢梭
D.马斯洛
E.涂尔千
6.教师的劳动特点主要体现在
A.群体性
B.复杂性
C.示范性
D.创造性
E.显效的长期性
7.我国选择中学课程内容所依据的原则是 ( )
A.基础性
B.具体性
C.社会性
D.操作性
E.适应性
8、我国中小学课程具体表现为 ( )
A.教学大纲
B.课程计划
C.教学目标
D.课程标准
E.教科书
9.我国中学班级管理的特点主要有( )
A.管理过程的教育性
B.管理目标的一致性
C.管理对象的特殊性
D.管理方法的多样性
E.管理工作的广泛性
10.我国《教育法>的立法宗旨是 ( )
A.发展教育事业
B.提高民族素质
C.促进物质文明和精神文明建设
D.保护教师权益
E.保护学生权益
三、填空题：本大题共15个小题，每小题1分，共15分。把答案填写在题中横线上。
1.生产力水平是教育发展的 ( )。它决定着教育的发展水平。
2.学校物质文化是校园文化的空间物态形式，是学校精神文化的 ( )。
3.教育是劳动力再生产的重要手段，是 ( )再生产的手段。
4.遗传素质为人的发展提供了 ( )，使人的发展成为可能。
5.环境是围绕在个体周围并对个体自发地发生影响的 ( )。
6.教师职业是一种专门职业，教师是 ( )人员。
7.作为教材的主体，师生教学的主要材料是指 ( )。
8.教师了解学生包括对学生个人的了解和对学生 ( )的了解两个方面。
9.在课程评价上，新一轮基础教育课程改革注重发挥评价促进学生 ( )、教师提高和改进教学实践的功能。
10.教学过程是以 ( )为基础，促进学生发展的过程
11.德育陶冶主要包括人格感化、环境陶冶和 ( )三种形式。
12.我国教育目的主要由国家教育目的、学校培养目标、课程目标和 ( )几个层次组成。
13.教育的生物起源论和心理起源论从不同角度揭示了教育的起源，但他们的共同缺陷是都否认了教育的 ( ) 属性。
14.我国义务教育分为初等教育和 ( )教育两个阶段。
15.我国<教师法>适用于在各级各类学校和其他教育机构中专门从事 ( )工作的教师。
四、简答题。每题5分。
1.我国《教师法》规定教师应履行的义务有哪些?
2.简述学校教育产生的条件。
3.如何全面理解素质教育的基本含义。
4.什么是启发性教学原则，贯彻这一原则有什么要求。
五、论述题 每小题10分。
1. 什么是师生关系?理想的师生关系应该如何构建?
2. 联系实际论述当代科学技术与教育的关系
3. 案例分析题：
我国古代有一儿童叫方仲咏，自幼聪慧，尤有做诗天赋，其父爱慕虚荣，只管他在邻里间到处炫耀。这样，不觉间方仲咏长大成人，可遗憾的是，他的各方面才能却“泯然众人矣”。
请你用影响人身心发展因素的相关理论对这一案例进行分析。
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