2019年ACI注册心理咨询师《测量心理学》复习提纲：常模

《测量心理学》在注册心理咨询师考试中向来是十分重要的组成部分，《测量心理学》部分的知识点涉及心理测试理论包括计算等内容，相对繁杂，环球网校心理咨询师频道按照章节为您整理了《测量心理学》复习提纲，帮助大家进行备考复习，请各位考生认真记忆以下知识点。

八、常模

重要概念

1. 常模：经常(或一般水平)的标准

书上：根据标准化样本的测验分数经过统计处理而建立起来的具有参考点和单位的测验量表

2. 团体内常模：能够代表团体(标准化样本)的测验分数

3. 相对位置分数：某一个体测量分数在常模中的相对位置

4. 标准分数：是一种具有相等单位的量数，又称作Z分数

5. T分数：T=A+B×Z (由标准分数Z扩大B倍(消除小数)再加上A(消除负号)转换后的分数);由标准分数Z扩大10倍(消除小数)再加上50(消除负号)转换后的分数

6. 百分等级P：在一个群体的测验分数中，得分低于这个分数的人数的百分比

7. 标准：从定性方面讲，指的是测试的内容或行为的范围，它将通过“内容领域规范”得到明确。

思考题：

1、 试述常模的概念与作用。

作用：用于测验分数的解释，提供一个一般的标准来解释测验分数。

2、 试述两类常模的异同。

根据参照的是已达到的发展水平还是某团体中的相对位置,常模就可划分为发展常模和团体内常模两大类型。

(1)发展性常模：比率智商

1.如智力年龄、年级当量、顺序量表、发展商数和比率智商等，用以.描述个体达到的发展水平。

2.常模分数的计算没有运用了现代统计学的知识

3.笼统、模糊

(2)团体内常模：离差智商

1.如百分位常模(P)，标准分常模(Z，T)，用以描述和体在某一特殊团体中的相对位置。

2.常模分数的计算运用了现代统计学的知识：标准分数

3.比较精确

3、 试述团体内的思路及其优越性。

思路：将个体分数与团体比较

优越性：有一个统一而清楚地定义好的数量关系，能运用大多数统计分析技术

4、 如何编制测验常模?

常模的编制

(1) 常模的抽样方面：

抽样方法：一般采用随机分层的方法，有代表性即可

抽样容量：子样本数×300

(2) 常模的统计方面：如何编制测验常模?

a) 提供一般水平：X±SD，

b) 计算相对位置：Z，P，T等

常模样本(团体、样组)的总体信息： X±SD

相对位置分数：个体分数与总体分数的结合：Z，T，P

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