剑桥英语五级(KET及PET)证书考试如何反映真实生活场景?

KET及PET口语

在真实生活场景中，人们会因为不同的原因而沟通，一般可以分为传递信息和交换信息。当母亲给孩子讲故事，或教授给学生讲课时，他们是在以一种单向独白的方式传递信息。当朋友在聊天或职员在开会时，他们则通过双向互动来交换信息。这类真实生活中的交际场景在大多数剑桥英语面对面的口语考试中都有所涵盖。以剑桥英语口语考试为例：考试涵盖四个不同类型的任务——首先，考试以每位考生与考官间一对一的互动为开端;然后，考生需完成一个独白任务;接着，考生组队完成互动任务;最后以一组考官和考生之间的交流任务结束。这四项任务需要调动不同种类的口语形式，并触发不同的心理过程。

真实生活场景中的口语交流不仅取决于对语法和词汇的了解，还取决于如何使语法和词汇，并能以一种可理解的、有逻辑意义的、流畅的方式进行交谈。这些真实生活场景中的沟通需求，都在剑桥英语面对面的口语考试中通过评估标准予以体现：我们的评估既具有全面性(即分数全球通用认可)，又具有分析性(即根据一个人口语的如语法、词汇、组织、流畅程度、发音、交互技能等各方面能力进行评分)。这就确保了考生能在真实生活场景交流中顾及口语各个方面的技能。虽然诸如语法和词汇等方面是口语的基础，但也不会占过多比重。

KET及PET听力

现实生活中的听力场景呈现多样化，当中有不同的心理过程。当我们在收音机里听到他人演讲、会议讨论时，我们只是听众而非参与者;在另一种情况下，为了能参与到对话中，我们必须同时扮演听众和讲者两个角色，此类听力场景通常具有互动性。而剑桥英语证书考试就涵盖了以上两种类型的听力：我们的考试能够帮助考生在不同场景下听懂独白和对话材料等;能使学习者同时做好听者和讲者的角色，能够参与互动。现实生活中的听力能力还包括一个带有视觉线索的语境，这为听众理解信息提供了支持。这在我们的听力测试中不能完全还原，但是在每个部分的开头，会有一个简短的背景设置弥补视觉支持的缺失，为任务提供多些真实性。听力能力还包括辨别说话者的各种声音、口音和语速。我们的听力测试也反映出这三个特点，难易度取决于不同水平的考试。

KET及PET阅读

在现实生活中，我们会接触到不同类型的阅读。我们为了消遣而读书，为了获取信息而读报纸或文章，为了获得好友近况而读信。我们不同的阅读体验有着不同的注意力程度和心理过程：当书中有我们感兴趣的话题或章节时，我们会仔细阅读;有时我们又会快速浏览一篇电影评论以获得要点，或者浏览电影列表来找到开始时间。这两种阅读方式涉及不同的思维技巧，而剑桥英语阅读考试中就包含了对这两种思维技巧的挖掘。此外，有时我们阅读只聚焦句子的表面含义(也称“局部阅读”)，有时我们需要读懂超出单个句子本身的含义，理解整个段落的含义(通常被称为“整体阅读”)。这涉及不同类型的心理过程，我们的测试中通常会包括一系列任务，要求在局部和整体层面上进行通读和精读。

KET及PET写作

在写作方面，现实生活中涵盖不同类型的写作，如完成一个简单的表格、电子邮件、报告、信件、故事、文章、评论等。剑桥英语证书考试的写作部分都包括两项写作任务，每项都侧重于不同类型的写作，即使是低等级的考试，也包括真实的写作任务。例如，在A2 Key考试中，考生需要给朋友写一封电子邮件和一张便签，而在B2 First考试中，考生需要给老师写一篇文章，并从书评、文章或电子邮件中任选其一完成。这一系列的写作任务增加了考试的真实性，因为这类任务是大多数人每天都需要面对的事情。写作考试的评测类别也反映了写作的一系列重要特征。以B2 First的写作考试为例，该考试不仅关注语言(即语法和词汇的范围和准确性)，而且关注内容(任务完成的质量)、沟通成果(完成该任务时的风格和表达)，以及语言组织能力(将所写内容串联在一起的方式)。

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