09年人力资源管理师的培训设计(三)

　　三、 信息和资料的收集

　　(一) 咨询客户、学员和有关老师;

　　(二) 借鉴其他培训课程;

　　四、 课程模块设计

　　五、 课程内容的确定

　　(一) 课程内容的选择;

　　1、 使学员掌握生产技术和技能。

　　2、 适应多样化的学员背景，选择不同难度的课程内容进行课程水平的多样组合。

　　3、 满足学员在时间方面的需求，开发不同进间跨度的课程组合。

　　4、 根据培训在技能方面的要求，确定课程内容、难度、时间三要素的组合方式。

　　(二) 课程内容的制作;

　　1、 购买现成教材。

　　2、 改编教材。

　　3、 自编教材。

　　(三)课程内容的安排

　　六、 课程演练与试验

　　收集学员、同事、老师的意见常用的方式：

　　1.头脑风暴法，让参与者自由讨论，主持者记录下各种建设，提炼的修改意见。

　　2.问卷调查法，根据课程要素或培训流程设计调查问卷，将调查问卷分别发放给学员、同事和老师进行调查，并回收、处理和分析调查问卷，提炼出修改意见。

　　七、 信息反馈与课程修订

　　在课程预演结束以后，甚至在培训项目开展以后，要根据学员、有关问题的老师以及同事的意见对课程进行修订。课程需要做出调整，有些甚至可能要对整个培训课程进行重新设计。

　　1、 检查课程目标并修改课程内容;

　　2、 修改活动。

　　3、 核查资料。

　　4、调整培训风格。

　　八、 课程设计的应用实例

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