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教师资格辅导之小学教育的目的(1)

更新时间:2011-01-30 22:31:59 来源:|0 浏览0收藏0

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  一、小学教育目的的含义与依据

  (一)教育目的的含义

  教育目的是人们对教育活动的一种设计。小学教育目的有广义和狭义之分。广义的小学教育目的是指人们对受教育者的期望,即人们希望受教育者通过教育在身心诸方面发生什么样的变化,或产生怎样的结果。狭义的小学教育目的是国家对在小学中培养什么样的人才的总要求。 小学教育目的是小学教育的出发点和归宿,是确定教育内容、选择教育方法、检查和评价教育效果的依据。它贯穿于小学教育活动的全过程,对小学教育活动具有指导意义,它具有导向作用、激励作用和评价作用。

  (二)制定小学教育目的的依据

  1、特定的社会政治、经济、文化背景

  不同的社会发展阶段

  不同的社会政治制度 教育目的不同

  不同的国家文化背景

  2、少年儿童身心发展的规律

  3、人们的教育理想

  教育目的反映人们的教育理想,这种理想同政治理想、社会理想等紧密结合在一起。

  按照价值取向分为:个人本位的教育目的和社会本位的教育目的。

  按照教育性质分为:传统教育目的和现代教育目的。

  《大学》中开篇第一句话:“大学之道,在明明德,在亲民,在止于至善。”提出了明明德、亲民、止于至善三条纲领,指出大学的宗旨在于弘扬光明正大的品德,在于使人弃旧。同时还提出了格物、致知、诚意、正心、修身、齐家、治国、平天下八个条目。这是中国古代的教育理想和教育目的。

  古代那些要想在天下弘扬光明正大品德的人,先要治理好自己的国家;要想治理好自己的国家,先要管理好自己的家庭和家族;要想管理好自己的家庭和家族,先要修养自身的品性;要想修养自身的品性,先要端正自己的心思;要想端正自己的心思,先要使自己的意念真诚;要想使自己的意念真诚,先要使自己获得知识;获得知识的途径在于认识、研究万事万物。通过对万事万物的认识、研究后才能获得知识;获得知识后意念才能真诚;意念真诚后心思才能端正;心思端正后才能修养品性;品性修养后才能管理好家庭和家族;管理好家庭和家族后才能治理好国家;治理好国家后天下才能太平。

  古代西方:“心灵的和谐达到完美境地”――柏拉图

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