2013年5月企业培训师考前辅导第六章
第六章 培训教学工作
1、培训教学活动的组织形式的类型:1直接传授式;2参与式也称互动式;3体验式
互动式培训的方法:1案例研究;2角色扮演;3模拟训练;4头脑风暴;5参观访问;6工作轮换;7事务处理训练;8会议
2、体验式的形式:1小组培训;2室内培训;3户外体验式培训;4影视法
举办小组培训的要点:1每个小组培训人数为4-6人,每个参加者要自始至终,不得中途退出2每个小组最好由不同性格、不同知识和技能的人员组成3培训人员只起帮助、指导作用,观察参加者的行为,掌握进度,而不能随意打断4小组培训要集中解决某一问题,在解决问题的过程中让参加者领悟沟通和协作的重要性。
3、企业培训教学的特点:1教学的实践性2教学培养目标的确定性3教学形式灵活多样4
教学和生产相结合
4、企业培训可借鉴的教学组织形式:1个别教学制2集体教学制3班级教学制4贝尔兰喀特制5道尔顿制6文纳特卡制7特朗普制8不分级制9选科制10复式教学制
5、企业培训特有的教学模式:1现场教学制2灵活教学制3企校合作制
6、考察培训师的方法:1间接考察法2直接考察法
间接考察法包括:1考察企业培训师的个人阅历2考察企业培训师对培训目标和内容的理解能力3考察其以往教学效果
直接考察法包括:面谈和现场模拟教学。
7、“一体化”企业培训师的基本素质:1职业道德素质;2业务素质;3职业能力素质;
业务素质主要表现在1具备扎实的理论过硬的专业技术素质2具有丰富的教学组织和管理经验3掌握现代化教育技术,并能运用仿真、模拟等教学手段开发课程和技能训练4具有鲜明的教改意识,能担负相应课程的开发、课程内容的改革和相关教材的编写5获取新知识的能力
8、职业能力素质具体包括:1一般能力要求2特殊能力要求3企业培训教学研究和经验总结能力
9、企业培训师选拔与使用的基本要求:1明确企业培训师队伍建设指导思想,加强规划,有目的地选拔和使用师资2严格把关,保证质量,确实选择那些能为人师表、热爱企业培训事业、有良好职业道德和健康人格的专业人员做企业培训师3广泛深入地宣传培训工作的重要性和紧迫性,争取社会各办对培训工作的支持,吸引有志于企业培训事业,有专长的专业技术人员担任企业培训师4要通过多种渠道、多种方法选拔和使用企业培训师5要解决好企业培训师的福利待遇问题,提高他们的社会地位,让他们在工资、奖金、福利方面享有更为优惠的条件,使他们安心工作。
10、课程设计的关键点:1把握课程设计的任务2把握课程决策的依据3把握教学系统设计的要点
课程设计的任务包括1课程形式的确定2课程结构的确定
课程决策的依据包括:1社会经济发展需求和劳动力市场动态2接受培训服务单位的需求3学员的具体情况4职业教育培训发展的内外环境
11、课程的要素:目标、内容、教材、模式、策略、评价、组织、时间、空间
设计教学活动总体实施方案包括:1设定培训目的及主题2确定培训的形式或训练方法3确定培训对象4安排培训时间地点5选择企业培训师6课程设置要素
12、课程设置要素包括:内容及范围、顺序、培训技法、时间分配、指导方案
13、企业培训教学管理系统的基本结构:人员系统和物质系统
人员系统包括:企业培训师和教学辅助人员
企业培训师的基本工作职责:1根据企业培训项目的具体要求,参照有关的教学大纲、教科书以及辅导材料,进行教学准备工作2从事企业培训教学的具体组织实施工作3在企业培训教学活动中充当主持人、引导者、评判员和讲解员的角色4帮助学员理解掌握所学的理论知识,并指导学员进行现场操作实习。
教学管理的物质系统包括:教学场所和教学设施
14、企业培训教学设计:是以传授技能为主的活动,应用系统的观点与方法,以技能为主线,分析培训教学中问题与需求,设计培训教学的各个环节,体现技能教学为主,知识补充的教学思想
企业培训教学设计的特点:1培训教学目的建立在对培训系统内外环境分析的基础之上2培训教学目标用可观察的术语来描述3培训教学的计划开发传递和评价以系统理论为基础4研究重点放在培训教学计划方法和媒体选择上5教学评价是设计和修改过程的一部分
企业培训教学设计的基本原则:1系统综合2针对性3最优化
15、企业培训教学原则:1尊重成人教学规律原则2遵守企业培训发展规律3教学互动4个性化5现场现实教学6激发兴趣和创造性学习的原则
16、备课的要素:1明确备课的目的任务2掌握好备课的原则3吃透备课的基本要领
17、备课的原则:1教学目的的决定性2教学内容的规定性3教学对象的可受性4教学方法的适应性5教学活动的训练性
18、编写教案的方法:1深入研究教案的关键要素与内容2掌握教案编写的原则和方法3尝试编写教案的草稿4向老企业培训师学习5试讲6走上讲台后不断调整
19、组织教学活动的环节:1组织教学2导入新课3讲授新课4巩固新课5布置课后练习
20、设计教学过程中应注意:1教学过程要贯彻启发式指导思想2教学过程要坚持理论联系实际的原则3教学过程必须紧扣教学目标
21、教学效果的检验和评价:包括效果测定和业务评价
效果测定法的种类:书面测试法、报告法、作品审查法、实际操作法、听取受训者上司的意见
业务评价方法的种类:业务日志法、听讲日志法、清单法、会见面谈法
22、教学准备工作的内容:1明确教学工作的指导思想和宗旨2明确教学工作的主要内容和
环节3备课和教案
23、编写教案的意图:1明确企业培训师和学员应当完成的具体任务2确定每一个具体教学阶段的教学内容,以及将采取的教学方式方法和效果评价程序3指老师生的活动,使企业培训师对教学有一个良好的准备4明确学习的程序和连续性5使企业培训师在授课过程中有所参照6为企业培训师提供教学记录7为下一步的教学奠定基础8为企业培训师提供有价值的信息资源
24、教案编写的基本形式:1文字表达法2表格法3卡片提示法
25、教学模式:模式是现实的再现,是理论性的形式,是简化的形式
26、教学模式的因素:1理论依据2目标3实现条件4操作程序5评价
27、教学的方法:1讲授法2讨论法3事例研究法4模拟训练法
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