教师资格考试教育心理学(中学)全真模拟题:知识学习

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　　5.个体的成就动机中含有两种成分：追求成功的倾向和(　　)。

　　A.追求利益的倾向

　　B.避免失败的倾向

　　C.回避困难的倾向

　　D.追求刺激的倾向

　　6.(　　)迁移指将原有认知经验应用于新情境中时，需调整原有的经验或对新旧经验加以概括，形成一种能包容新旧经验的更高一级的认知结构，以适应外界的变化。

　　A.顺应性

　　B.同化性

　　C.重组性

　　D.具体

　　7.根据知识本身的存在形式和复杂程度，知识学习可以分为符号学习、概念学习和(　　)。A.公式学习

　　B.命题学习

　　C.原理学习

　　D.推理学习

　　8.体育方面的球类、体操、田径属于(　　)。

　　A.识记技能

　　B.心智技能

　　C.操作技能

　　D.认知技能

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　　9.学习策略是学习者为了提高学习效果和效率，有目的、有意识地制定的有关学习过程的(　　)。

　　A.复杂方案

　　B.学习计划

　　C.可行方案

　　D.思维程序

　　10.某学生智商为100表示(　　)。

　　A.较低智力

　　B.中等智力

　　C.较高智力

　　D.非凡智力

　　11.从众行为的原因之一是(　　)。

　　A.行为参照

　　B.省力

　　C.服从

　　D.强迫

　　12.正确的健康概念应指(　　)。

　　A.没有疾病

　　B.身体壮实

　　C.不但躯体健康而且心理健康

　　D.心理素质高

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　　13.(　　)是最高水平的认知学习结果，要求超越原先的学习内容。

　　A.知识

　　B.应用

　　C.评价目标

　　D.综合目标

　　14.课堂管理始终制约着教学和评价的有效进行，具有(　　)。

　　A.维持动机作用

　　B.促进和维持功能

　　C.思想教育作用

　　D.培养纪律功能

　　15.教学评价的目的是对课程、教学方法以及学生培养方案(　　)。

　　A.做出分析

　　B.做出判断

　　C.进行评估

　　D.做出决策

　　16.在教师的人格中有两种重要特征对教学有显著影响：一是富于激励和想象的倾向性;二是(　　)。

　　A.说到做到

　　B.敬业精神

　　C.热心和同情心

　　D.重义气讲交情

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　　17.提出最近发展区理论的心理学家是(　　)。

　　A.维果茨基

　　B.布鲁纳

　　C.加涅

　　D.桑代克

　　18.根据学习动机的社会意义，可以把学习动机分为(　　)。

　　A.社会动机与个人动机

　　B.工作动机与提高动机

　　C.高尚动机与低级动机

　　D.交往动机与荣誉动机

　　19.根据迁移过程中所需的内在心理机制的不同而进行划分，迁移可分为(　　)。

　　A.正迁移和负迁移

　　B.水平迁移和垂直迁移

　　C.一般迁移与具体迁移

　　D.同化性迁移、顺应性迁移与重组性迁移

　　20.(　　)即操作者自身以外的人和事给予的反馈，有时也称结果知识。

　　A.内部反馈

　　B.外部反馈

　　C.动觉反馈

　　D.过程反馈

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　　二、多项选择题(本大题共10小题，每小题2分，共20分)

　　1.以下关于学与教相互作用过程模式描述正确的是(　　)。

　　A.它包括五种因素三种过程

　　B.五种因素共同影响了三种过程

　　C.三种过程交织在一起相互影响

　　D.教学过程要以学习过程为基础

　　E.评价/反思过程会促进学习和教学过程

　　2.心理发展的不平衡性体现在(　　)。

　　A.个体不同系统在发展速度上的不同

　　B.个体不同系统在发展的起止时间上的不同

　　C.个体不同系统在到达成熟时期上的不同

　　D.个体不同系统在发展优势领域的不同

　　E.同一机能特性在发展的不同时期有不同的发展速率

　　3.学习的定义说明(　　)。

　　A.学习是行为或行为潜能的变化

　　B.学习引起的变化是持久的

　　C.学习引起的变化是短暂的

　　D.学习是由反复经验引起的

　　E.学习是生理心理成熟的结果

　　4.正强化的方法包括(　　)。

　　A.奖金

　　B.对成绩的认可

　　C.表扬

　　D.改善工作条件和人际关系

　　E.给予学习和成长的机会

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　　5.数学学习中由数字运算到字母运算的转化，属于(　　)。

　　A.自上而下的迁移

　　B.自下而上的迁移

　　C.正迁移

　　D.负迁移

　　E.水平迁移

　　6.在实际的教学过程中，主要有三种直观方式，即(　　)。

　　A.感性直观

　　B.实物直观

　　C.本质直观

　　D.模象直观

　　E.言语直观

　　7.下列技能属于心智技能的是(　　)。

　　A.运动技能

　　B.阅读技能

　　C.运算技能

　　D.记忆技能

　　8.学习策略可以从哪些方面进行描述?(　　)

　　A.学习策略是学习方法或技能

　　B.学习策略是学习的调节和控制技能

　　C.学习策略是内隐的学习规则系统

　　D.学习策略是学习方法和学习的调节控制的统一体

　　E.学习策略是元认知

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　　9.问题解决的基本特征有(　　)。

　　A.结构性

　　B.目的性

　　C.认知性

　　D.序列性

　　E.创造性

　　10.影响个体从众的因素主要有(　　)。

　　A.群体个数

　　B.群体凝聚力和群体吸引力

　　C.成员在群体中的地位

　　D.人的心理特点

　　E.群体的性别比例

　　三、填空题(本大题共10小题。每小题1分。共10分)

　　1.1948年，世界卫生组织指出，健康应包括生理的、心理的和社会适应等方面的健康，1989年，又在健康的涵义中增加了__________的健康。

　　2.认知领域的教学目标分为知识、领会、__________、__________、综合和评价等六个层次。

　　3.细目表的形式是__________，一般用纵栏表示__________，横栏表示课程的内容或范围。

　　4.教师角色形成的过程有三个阶段：角色认知阶段、__________阶段和__________阶段。

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　　5.教育心理学的具体研究范畴是围绕__________相互作用过程展开的。

　　6.__________是自我意识发展的第二个飞跃期。

　　7.__________是指个体在学习活动中感到有某种欠缺而力求获得满足的心理状态，它又称学习驱力。

　　8.学生原有的知识水平或者心理发展水平对新的学习的适应性称之为__________。

　　9.根据新知识与原有知识结构的关系，知识的学习可以分为__________、__________和并列结合学习。

　　10.所谓技能，一般认为是通过练习而形成的合乎法则的__________。

　　四、名词解释(本大题共4小题，每小题3分，共12分)

　　1.心理发展

　　2.教学内容

　　3.动机

　　4.知识

　　五、简答题(本大题共5小题。每小题4分，共20分)

　　1.简述技能的基本特征。

　　2.在学习时间管理中怎样高效利用最佳时间。

　　3.简述高创造性者的个性特征。

　　4.简述心理健康教育的意义。

　　5.简述教师的正确学生观的主要内容。

　　六、论述题(本大题共2小题，每小题9分，共18分)

　　1.如何提高知识直观的效果?

　　2.简述成败归因理论。

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