教师资格考试教育心理学(中学)全真模拟题:短时记忆

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　　一、单项选择题(本大题共15题，每小题2分，共30分)

　　1.美国心理学家(　　)编著出版的《教育心理学》，是西方第一部以教育心理学命名的专著。

　　A.斯金纳

　　B.布鲁纳

　　C.华生

　　D.桑代克

　　2.(　　)阶段是青少年儿童开始发展自我同一性的时期。

　　A.小学

　　B.初高中

　　C.大学

　　D.成年

　　3.操作性条件反射学说的代表人物是(　　)。

　　A.斯金纳

　　B.巴甫洛夫

　　C.桑代克

　　D.班杜拉

　　4.布鲁纳认为任何知识结构都可以用表象形式呈现，以下不属于他提出的呈现方式的一项是(　　)。

　　A.动作表象

　　B.图像表象

　　C.符号表象

　　D.情感表象

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　　5.教育心理学研究表明，新的学习需要可以通过两条途径来形成。利用(　　)主要应考虑的就是如何使学生原有学习需要得到满足。

　　A.直接发生途径

　　B.直接转化途径

　　C.间接发生途径

　　D.间接转化途径

　　6.认知结构迁移理论的提出者是(　　)。

　　A.桑代克

　　B.贾德

　　C.奥苏伯尔

　　D.布鲁纳

　　7.短时记忆的容量有一定的限度，其平均数量为(　　)个组块。

　　A.6±2

　　B.6±1

　　C.7±1

　　D.7±2

　　8.根据操作对象的不同可将操作技能分为(　　)。

　　A.细微型与粗放型操作技能

　　B.连续型与断续型操作技能

　　C.闭合型与开放型操作技能

　　D.徒手型与器械型操作技能

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　　9.学习一种新材料时运用联想假借意义，对记忆有帮助的这种方法称为(　　)。

　　A.语义联想

　　B.视觉想象

　　C.关键词法

　　D.谐音联想法

　　10.思维的主要特征为(　　)。

　　A.间接性和概括性

　　B.分析性和概括性

　　C.间接性和整合性

　　D.分析性和整合性

　　11.个体对态度对象所具有的带有评价意义的观念和信念称为(　　)。

　　A.态度的认知

　　B.态度的评价

　　C.态度的情感

　　D.态度的意向

　　12.不属于严重程度上由低到高几类心理健康问题范畴的是(　　)。

　　A.心理困扰

　　B.心理障碍

　　C.心理疾病

　　D.心理异常

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　　13。认知领域中超越单纯的记忆，代表最低水平的理解的是(　　)。

　　A.知识

　　B.领会

　　C.应用

　　D.分析

　　14.群体发展的最高阶段是(　　)。

　　A.正式群体

　　B.联合群体

　　C.松散集体

　　D.集体

　　15.测量首先要根据某种标准和一定的程序将学生的学习行为与结果确定为(　　)。

　　A.一种量值

　　B.一种题型

　　C.某种题型

　　D.多种题型

　　二、多项选择题(本大题共5小题，每小题3分，共15分)

　　1.教学环境影响学生的学习过程和方法、教学方法以及教学组织，下列属于教学环境中的社会环境的是(　　)。

　　A.温度和照明

　　B.座位的排列

　　C.师生关系

　　D.校风

　　E.社会文化背景

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　　2.智力的群体差异包括(　　)。

　　A.性别差异

　　B.年龄差异

　　C.种族差异

　　D.智商分数差异

　　E.同龄团体差异

　　3.学生的学习内容有(　　)。

　　A.知识、技能的掌握

　　B.学习策略的掌握

　　C.潜意识的挖掘

　　D.问题解决能力和创造性的发展

　　E.道德品质和健康心理的培养

　　4.动机的功能有(　　)。

　　A.激活功能

　　B.调整功能

　　C.持续功能

　　D.强化功能

　　E.指向功能

　　5.结构化指教材内容的各构成要素具有科学的、合理的逻辑联系，能体现事物各种内在关系，如(　　)。

　　A.上下关系

　　B.平行关系

　　C.并列关系

　　D.网络关系

　　E.交叉关系

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　　三、填空题(本大题共10小题，每小题1分，共10分)

　　1.心理评估可采用心理测验这类__________方法，也可采用观察法这种__________的方法。

　　2.分析指将整体材料分解成其构成成分并理解组织结构，包括对要素的分析、__________的分析、__________的分析。

　　3.自编测验包括__________和__________两种类型。

　　4.教师要充当知识传授者、团体的领导者、模范公民、纪律的维护者、家长的代理人、亲密朋友、__________者等多种角色。

　　5.学生可以从群体差异和__________差异两个方面来影响学与教的过程。

　　6.学生性格差异主要是指性格的特征差异和性格的__________。

　　7.__________是个体努力克服障碍，施展才能、力求又快又好解决某一问题的愿望或趋势。

　　8.学生学习了m(a+b)=ma+mb后，认为lg(a+b)=lga+lgb，这在心理学中称__________迁移。

　　9.__________是指主体通过对感性材料的分析、综合、比较、抽象、概括等深度加工改造从而获得对一类事物的本质特征与内在联系的抽象的、一般的、理性的认识的活动过程。

　　10.有关心智技能的分类存在着较大的争议，其关键在于__________。

　　四、简答题(本大题共4小题。每小题5分，共20分)

　　1.简述技能的作用。

　　2.常用的复述策略包括哪些方法?

　　3.简述问题解决的基本过程。

　　4.简述个人道德价值观经历的三阶段七过程。

　　五、论述题(本大题共2小题，第1小题12分，第2小题13分)

　　1.如何运用记忆规律，促进知识保持?

　　2.请阐述加涅对学习的分类。

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