小学教师资格证面试(美术)说课稿：小纸船的梦

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　　课题：《小纸船的梦》

　　年级：四年级

　　课型：新授课

　　课时：一课时

　　教具：多媒体课件、电子琴、彩纸、双响筒

　　教学目标：

　　情感态度与价值观目标：学生用圆润柔美的声音，和谐统一的音色来表现对未来的憧憬，感受小纸船对美好生活的向往以及对生活积极乐观的态度，进一步树立学生终身学习的愿望。

　　知识与技能目标：能用柔和、连贯的声音，悠长、平稳的气息演唱这首二声部的合唱歌曲，并能准确唱出八分休止符，感受到小船随波飘荡的韵律感受和声的美。

　　过程与方法目标：聆听和演唱歌曲《小纸船的梦》，通过演唱理解歌词的情感内涵。初步感受合唱曲中的和声效果，通过二声部合唱表达出主人公向往成长的梦想。通过探究合作的方式体会小纸船带给我们的乐观、奔放地情绪。

　　教学重点：学唱歌曲，并能用自然轻松的声音有感情地演唱歌曲，达到背唱效果。

　　教学难点：掌握歌曲的旋律走向，深刻理解歌曲所表达的情感内涵，唱好曲子的副歌部分。

　　教学过程：

　　(一) 组织教学，激趣导入

　　1、师生问好

　　2、谈话导入

　　教师出示课前准备好的小纸船和彩纸。

　　师：同学们，你们发现老师桌上多了什么东西呢?

　　生：小纸船和彩纸

　　师：对，是小纸船和彩纸。这只小纸船有自己的梦想，小纸船的梦想就是有个美丽的家园，同学们我们每个人都和小纸船一样有自己的梦想，老师想知道我们同学心中的梦想是什么?谁能说一下?举手告诉老师。

　　生：略。

　　师：同学们的想法都非常棒!那今天我们就一起来听听小纸船是怎样带着我们的实现梦想的。打开课本《小纸船的梦》。

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　　(二) 新课教学，学习歌曲

　　1、欣赏歌曲

　　播放歌曲《小纸船的梦》，学生认真聆听。

　　师：同学们，这是一首三拍子的、带有二声部的歌曲，初听歌曲，你们觉的这首歌曲的主人公都向往着什么呢?

　　生A:他想快点长大。

　　生B:他想当船长。

　　……

　　课件出示关于船的图片。

　　师：同学们的回答非常好，非常正确。主人公有自己的理想因为他想当船长，所以他折了一只小纸船，想象着有一天小纸船变成了大船，这样，就可以载着他的梦想飘向远方了。我们也带着自己的梦想随小纸船飘向远方吧。

　　2、朗读歌词

　　课件出示歌词，教师敲击双响筒，带领学生有节奏、有感情地朗读歌词。

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　　3、学唱歌曲旋律

　　(1) 课件出示正歌部分，用u来跟琴模唱主旋律，达到练声效。

　　(2) 师生合作，进行旋律对唱。

　　(3) 在旋律线上出示歌词，学生初步尝试唱词。

　　(4) 学唱副歌部分。

　　a、学唱高声部

　　b、引导学生自学低音声部

　　c、学生分组练习并配合演唱两声部，充分感受合唱的感觉，感受它的和谐统一。

　　4、完整演唱歌曲，教师指导、纠正

　　师：真好听。我们把这首歌曲唱完了，也充分感受全曲中的合唱部分的音响效果。那么这首歌曲的旋律线条走向是怎样的?

　　生：是向上的

　　师：对，它的旋律走向是向上的，体现出来我们对梦想的向往，对未来的向往和憧憬。

　　(三) 创编旋律，动手实践

　　1、请同学们也用向上的旋律线条创编一条简短的4小节的旋律来表现你的梦想。

　　2、学生创编旋律，并把自己创编的旋律唱出来和大家一起分享。

　　3、用课前准备好的彩纸折小纸船，看谁折的又快又好。

　　4、引导学生进行自评、互评，教师总结，鼓励学生。

　　课堂小结，情感升华

　　师：今天咱们一起愉快的学习了《小纸船的梦》，在学习中大家树立了远大的理想，但梦想归是梦想，只有梦想醒后挥汗如雨的人才能将梦想变为现实，所以，老师希望同学们能够用实际行动，通过努力，达成自己心中的梦想，最后，请同学们拿出一张小纸条写上自己的梦想，折好纸条放进船里，让我们驾着满载理想的船，扬起希望的帆，乘风破浪，继续前进吧!

　　播放放音乐，学生唱着歌曲，晃荡着小纸船走出教室，去寻找自己的理想。

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