2008年中级社会工作者考试《实务》真题

更新时间：2015-04-15 09:53:10 来源：|0

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摘要 2008年中级社会工作者考试《实务》真题，环球网校社会工作者频道小编整理以供参考，预祝您学习愉快。

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　　一、案例分析题(共44分)

　　案例1：(20分)

　　刘先生曾是一家公司的销售员，在经历了一次车祸后失去了双腿。妻子是一家大公司的职员，有着丰厚的收入，儿子学习成绩优异，懂事。刘先生的母亲照顾他的生活起居，而母亲也已年老体弱，照顾儿子也显得吃力。妻子工作非常忙没有时间照顾丈夫，而社区中又不能提供生活照顾和康复服务。一年来，刘先生一直呆在家里，情绪很容易激动，经常一个人偷偷地哭。刘先生原本是一个性格开朗，爱说爱笑，喜欢与人交往的人，经历了这次创伤之后，不再和以前的朋友和同事来往，也很少说话，整个人很沉默。

　　妻子看到丈夫变得越来越孤独，前来求助社会工作者。

　　问题：

　　1.请你以优势视角分析案例，从环境优势、环境劣势、个人优势、个人劣势分析该案例。

　　2.作为社会工作者，对刘先生可以采取哪些辅导策略?

　　案例2：(24分)

　　大勇出生后不久父母便离异了，没有尽到照顾的责任。大勇从小在奶奶身边长大，受到的约束比较少，经常与同学打架，初中毕业后不再上学，接触了很多社会上的朋友。一次为了讲义气，帮朋友打架，被判入狱，后转入社区进行矫治。在社区期间，大勇对家人感到不满，对现在比他强的朋友感到不满，对社区中显阔的人看不贯，情绪经常出现波动，大发脾气。社区工作者针对大勇的情况，积极与他进行沟通，并与之建立了良好的专业关系，和大勇达成了用认知行为治疗方法来帮助大勇改变易怒的情绪问题。社区工作者采用基线测量方法介入治疗，让大勇对1-3周情绪激动的次数进行记录(分别为每周8、9、7次)，从第四周开始进行介入，记录4-10周情绪激动的次数为每周6、5、4、3、2、2、3次。

　　问题：

　　1.基线测量方法的含义。

　　2.从案例内容分析，阐述基线测量的操作程序。

　　3.画出基线测量图，并从平均次数分析介入效果。

　　二、方案设计题(共56分)

　　方案1：(26分)

　　你所在的社区有许多外来务工者子女，他们白天在学校学习，回家后就没有人看管照顾，平时的课余生活也比较单一。请针对这些外来务工者子女，拟订一份社区服务方案。

　　方案2：(30分)

　　假如你是一名社会工作者，服务于城郊接合部的一个城中村，这里主要居住的是外来务工人员。由于附近工厂以制造业为主，工作强度大，还经常加班，许多务工者根本就没有时间关心子女的成长，不少孩子初中毕业后不再继续读高中，而是流落社会，平日无所事事，经常在社区聚众滋生事端，如破坏公物、欺负敲诈中学生、打架斗殴等。请针对这一情况，设计一份青少年社区服务方案。环球网校收集整理

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