【参考解析】
（1）材料中语文老师的做法是错误的。
首先，此老师的做法违背了现代学生观。学生是具有巨大发展潜能的个体，学生提出不同的想法时，不应该压制学生的想法，而应该引导学生解决问题。因此此老师的处理方式是不可取的。
其次，现代评价观要求教师应采用发展性评价以及鼓励性评价方式去评价学生。当学生在课堂上提出自己不同的想法时，材料中的老师以简单、粗暴的方式扼杀了学生的想法，不符合现代的评价理念。教师应当与全班同学共同探讨学生提出的不同的看法。
再次，现代教学观指出教学是课程创生和开发的过程。教学是师生共同交往、共同发展的过程。材料中，老师不允许学生提出问题，没有关注到学生的发展。
综上所述，作为老师，当面对学生提出的问题时，应当发挥自己的教育机智，尊重学生的主体地位，促进学生不断的发展。
 
（2）保护和培养学生的问题意识应做到：
  提高学生知识储备的数量和质量：帮助学生牢固记忆知识。教师应交给学生记忆和提取的方法；提供多种变式，促进知识的概括；重视知识间的联系。
  教授与训练解决问题的方法和策略：结合具体学科，教授思维方法，以促进学生正确的解决问题；外化思路，进行显性教学。
（3）提供多种练习的机会，以调动学生学习和主动参与的积极性。
（4）培养学生多思考，多角度提出假设以及自我评价和反思的习惯。