2013年企业培训师二级理论知识模拟试题(11)

　　101、模拟训练这种培训形式通常是借助( C )技术;使培训具有工作现场的真实性。它适用于对操作技能性强;生产设备高、精、尖岗位的培训;通过现实环境下的反复操作;解决实际出现的问题;为实际工作打下基础

　　A、计算机技术

　　B、系统控制技术

　　C、仿真技术

　　D、光电技术

　　102、互动式教学要求学员积极参与;在参与中获得知识、技能和正确的行为。因此;该方法对培训师的素质要求较高;特别要求培训师具有与学员( C)的能力

　　A、沟通交流

　　B、激励引导

　　C、沟通和正确引导学员参与

　　D、激励和沟通

　　103、PowerPoint由于它强大的编辑功能且简单易学;培训师起步制作课件都是从PowerPoint开始;利用其内置丰富动画、声音效果、超级链接;满足一般的制作需求;但它的主要缺陷是：( A )

　　A、不支持IE浏览器

　　B、不支持动画功能

　　C、内置动画生硬;交互功能差

　　D、界面操作不友好

　　104、培训课程结构的确定是基于( D)含义的理解而做出的具体安排。主要是教学技术的安排和课程要素的实施。

　　A、广义课程

　　B、互动课程

　　C、狭义课程

　　D、技术培训课程

　　105、企业培训教学内容的设计;要在全面提高劳动者素质的前提下;充分体现以( C )为导向的宗旨

　　A、以人为本

　　B、以岗位职责

　　C、工作能力提升

　　D、知识的系统性

　　106、培训教学系统设计中;教材要精心选择并能够体现教学目的;做到内容丰富、具有针对性、实用性;更要注意具有较强的( C )

　　A、艺术性

　　B、互动性

　　C、操作性

　　D、政治性

　　107、教学策略的选择是培训师教学的重要方面;一般的教学策略是：( A )

　　A、判断、指令、评价

　　B、评价、判断、指令

　　C、指令、判断、评价

　　D、评价、指令、判断

　　108、培训教学要遵守企业培训发展规律和个性特点;即要坚持为主;( A )为重的原则

　　A、技能教学/操作训练

　　B、课堂教学/技能教学

　　C、学员自学/教师辅导

　　D、理论知识/技能教学

　　109、企业培训师备课的基本要领是( A)

　　A、领会大纲、吃透教材、了解学员和准备设备

　　B、领会教材、了解教学环境、沟通管理者

　　C、领会教材、吃透教材、沟通管理者。

　　D、领会教材、了解教学环境、应用现代培训手段

　　110、以下关于教学模式的选项中;不是课时进程模式的是：(D )

　　A、演示法模式

　　B、传递接受模式

　　C、示范训练模式

　　D、指导发展模式