图书管理硕士图书馆学概论复习资料三
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1. 图书馆学学科之间的联系包括直接关联与间接关联。
直接关联的学科的类型:a.同族关系，b.交叉关系,c.应用关系
与图书馆学有同族关系的学科：情报学、文献学、目录学、档案学。 与图书馆学有交叉关系的学科：教育学、社会学。
与图书馆学有应用关系的学科：心理学、管理学、经济学、信息科学等。 间接关联学科：哲学，数学，信息论(申农)，控制论(维纳)，系统论(贝塔朗 菲)等系统科学。
2. 图书馆学的发展趋势：
a.调整研究对象，立足更广阔的实践基础;图书馆学研究要突破传统图书馆机构的局限，立足于更广阔的实践基础。要充分掌握现代信息技术提供的可能，有效组织、控制知识的共享和创新。图书馆概念的“泛化” 。一方面，一些新生的经济部门和社会部门正在涉足图书馆的业务领域;另一方面，图书馆的业务空间和服务领域也扩大了。图书馆的概念有可能包括传统图书馆之外的一些组织机构和图书馆内部新的工作机制。图书馆概念的泛化就是图书馆领域的渗透和被渗透。
b. 融合理论与技术，创造学科发展新优势;图书馆学理论和方法必须与现代信息技术紧密地结合起来，只有这样才能创造交叉发展的学科优势，并进而使之转化成为资源优势，在虚拟知识空间产生显著的社会经济效益。
c.重视对知识的组织与控制，强化管理学科色彩;图书馆学研究应强化管理学思想，积极参与知识管理研究，不仅要重视解决图书馆机构内部的知识管理问题，也要研究社会上各类组织机构中的知识管理问题。要使图书馆学与知识管理理论和实践相适应，建设面向知识经济时代的崭新的图书馆学学科体系。
d.积累与创新相结合，探索新的学科生长点;
(1)文献建构研究：主要指对文献形式结构与文献功能的关系的研究。
(2)元数据研究：把书目理论和元数据理论结合起来进行研究，推动书目控制 理论的创新和发展，使书目控制对象扩展到了虚拟知识空间。
(3)搜索引擎研究：运用检索语言，主动参与搜索引擎研究，推动搜索引擎的 建设和完善。
(4)数字图书馆研究：面向应用，不仅考虑用户需求，而且要研究著作权许可、 个人隐私保护和数据安全等问题。
(5)知识管理研究：知识管理的理论和实践，将推动图书馆学研究超越传统图 书馆机构的局限，面向更广阔的实践基础。
3. 图书馆是社会记忆(通常表现为书面记录信息)的外存和选择传递机制。是社会 知识、信息、文化的记忆装置、扩散装置。它是一种机构，更是一种社会机制。
4. 图书馆的构成要素：主要包括文献信息资源、用户、工作人员、技术方法、建筑 与设备等基本要素。
a.文献信息资源: 是图书馆赖以存在和开展工作的物质基础。
(1)信息、知识: 信息是再现的差异，是事物的运动状态和过程以及关于这 种状态和过程的知识。信息是用来消除不确定性的东西。知识是认知主体以其认知图式适应、同化被认知客体的信息内容，经整合而再现的观念化、符号化的有序信息集合。
(2)文献：记录在物质载体上的信息。
(3)图书馆文献信息资源：图书馆所收藏和链接的各类型文献信息的总和。
b. 用户(读者):他们是图书馆的服务对象，包括个人和集体。
c. 工作人员：图书馆活动的管理者和组织者。是使文献信息与用户发生联系的 中介和枢纽，是使文献、信息的价值由潜在变为现实的关键。
d. 技术方法：是做好图书馆工作的主要手段。
e. 建筑与设备：是图书馆的物质条件。 其中决定性的要素是图书馆工作人员。
5. 人类信息交流的形式主要有两种：直接交流和间接交流。区别在于是否借助工具。
直接交流是指人们之间的直接接触而产生的信息交流;其优点在于生动、直观、 感受性强。主要媒介是语言，此外还包括动作、表情等体态语言。而且直接交流无需任何工具就可以进行，所以比较方便、迅速、反馈及时。局限性：要受到时间和空间的限制;它的存贮受到限制;直接交流还要收到语言本身的局限。
间接交流是指人们通过辅助工具而间接接触所产生信息交流;优缺点与直接相反
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