C“罗森塔尔效应”又称“皮格马利翁效应”、“期待效应”。该效应说明教师期望具有暗示性、层次性、情感性、激励性等特点。教师应该对每个学生形成恰如其分的高期望,以对学生产生良好的自我实现预言效应,促使学生向更积极的方向发展。
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