如何做好课堂教学工作

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　　今天跟大家分享一个之前看到的故事：说有一个人，在每次英超联赛开始之前，都会接到一个自称能猜得出本次联赛结果的人的邮件，更奇怪的是，每次邮件的猜测都是正确的。在这个人看来，这位发邮件的人猜球能力实在太强了，要是一直能够在赛前就得到如此准确的球赛结果，那实在是一笔不小的财富。可是，当他向这位发邮件的人支付一定的信息使用费之后，所有的猜测结果都变得不再真实起来。为什么前后有这么大的差距呢?原来在这个人支付信息使用费之前，这位发邮件的人根据英超比赛结果的多种可能，向成千上万的人发出了不同的邮件;当比赛结果出来之后，他再继续向已经猜准了的人发邮件，依次类推所有在赛后还接到他邮件的人，都会认为他把比赛结果猜对了的人。如此处心积虑的骗术，实在是高明得很;但把这个骗术想透了，也就得出一个骗子们共同的行骗智慧，那就是全心全意地站在被骗对象那边想问题。

　　结合身边的工作联想到，在日常环球网校教师教学中一直提倡教师要以学生为本，可究竟什么是以学生为本呢?要是我们环球网校教师资格频道老师也能够如此处心积虑地把学生骗来学习，那实在是一个极其高明的教育智慧。

　　一、课堂教学前提：思路一致

　　在环球网校教师资格频道课堂教学中，不管是我们环球网校教师的教，还是学生的学，也都具有思路上的独占性，环球网校教师资格频道教师的教很自然会遵循自己教的思路，学生的学也会很自然地遵循自己学的思路。可是，如果学生学习的时候遵循学的思路，而环球网校教师资格频道教师教和时候遵循教的思路，那样就无法实现思路一致性了。

　　我相信每一位学生每一天，都是希望自己来好好学习的，不会或者极少数学生才会以调皮捣蛋为目的来上学的。可是，为什么当他们上了几堂课之后，这种良好的学习愿望就逐渐消失了?其实，学生之所以要到读书，尤其是要到课堂中听课，目的并不是来向教师学习知识的，而是希望环球网校教师帮助他解决学习知识过程中碰到的问题和难题。当他听了几节课之后，就会发现自己根本就听不懂教师讲的东西，自己遇到的问题和难题自然得不到解决了，这时候他也就对课堂教学失去信心了。如果这时候教师还责备学生“为什么听不懂”，那学生就觉得分外委屈了，想得到的帮助没有得到，反到被教师数落了一番。

　　二、上课思路

　　要让学生听得懂课，就得要求学生和教师在思路上保持一致性。可问题在于，环球网校教师的教学思路有独占性，学生的学习思路也有独占性，如何才能够让两者保持一致呢?这个问题如果去问学生，学生不但给不出有用的答案出来，可能连这个问题都搞不清楚，要求自己的学习过程，要去和教师的教学思路保持一致，但什么是学习思路，什么又是教学思路呢?因此，对这个问题的回答，主要的责任就回到了环球网校教师资格频道教师身上。我们常讲“教师主导，学生主体”，大致也就是要求教师能够在教与学的思路上，能够引导学生的学习;当然，虽然在思路上学生需要教师引导，但并不需要我们环球网校教师替代学生的学习主体地位，也就是说学习的责任仍然是学生自己的。

　　我们环球网校老师总结出：要教师主导课堂教学，并不是让教师控制课堂教学。控制与主导的差别在于，控制是要求别人按照自己的思路去采取行动，主导是要求自己按照别人的思路去帮助他人。要让学生服从，那只需要按照教学思路发布命令就行了;要让学生行动，那就需要遵循学习思路开展教学指导了。

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　　三、学习思路

　　学生的学习思路究竟怎么样?虽然我们提倡教师要因材施教，但对于“材”是什么的认识，一直处于比较茫然的境地。我想教师对学生的了解，最重要的就是学生是按照什么思路在学习，学习思路既是学生学习的核心要素，也是需要教师指导的核心要素。但教师如何去了解学生的学习思路呢?我们环球网校老师借助于这三条路来总结了解一下我们环球网校的学生。

　　一是想想自己是如何学习的，尤其是对于自己没有兴趣学习的内容，自己当时是如何面对又是如何克服的，自己过去和现在的学习经验虽然离今天学生的学习经验比较远，但还是具有一定的借鉴意义;

　　二是在环球网校教师资格频道老师指导学生的过程中，也给予学生表达自我的机会，不仅仅是让学生表达自己学到了什么知识，还在于让学生表达自己在学习过程中的方法与思路，自己在学习过程中的痛苦与幸福;

　　三是我们环球网校老师总结出一个经验，就是多阅读与学生学习思维和学习思路相关的书籍，特别是教育心理学和儿童发展心理学，理论的东西看起来离实践很远，但当我们直面实践的时候，关于实践的理论还是能够给我们不少的启示。

　　课堂教学如何指导学生的学习思路。课堂教学并不是传授知识，而是帮助学生解决知识学习上的问题;甚至课堂教学并不是帮助学生解决知识学习上的问题，而是帮助学生形成解决学习问题的思路。这就要求教师，不要急于以知识来压问题，以问题来压解决问题的思路。此外，要真正地对学生的思维与思路有影响，这就要求教师不但要明白学生的学习思维与思路究竟是什么，还要明白在学生的学习过程中，究竟包括哪些学习阶段，在这些阶段中是什么样的思路把它们串起来的。相信这样的过程一定不是想我们在这儿讲的这么简单，但一定值得我们去探索，今天就先总结这些，后面大家如果有什么好的建议或想法，都可以在环球网校论坛留言，我们共同进步。

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