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美术学科2016年教师资格证面试试讲亮点

更新时间:2016-05-11 10:44:39 来源:环球网校 浏览284收藏113

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  【摘要】想要顺利的通过美术学科的面试,试讲是很重要的环节之一,然而美术学科又与其他学科的试讲在细节的地方,可以找到许多属于自己本身学科的特色。那么如何在美术学科面试时突出亮点呢?环球网校教师资格频道诚意整理了美术学科2016年教师资格证面试试讲亮点,助于大家顺利通过考试。

  点击查看:2016年教师资格美术面试之通关技巧

  一、“新颖激发想象”导入

  我们知道导入是一堂课的开始,也是考生面对考官试讲的开头部分,根据“首因效应”,好的导入对于形成良好的第一印象起着重要作用。然后美术学科是最好去展现视觉审美的开始,也是最好激发学生想象的开始。激发学生的想象就需要从

  而一个好的印象就需要从“新颖”做起,而“新颖”则需要通过情境的创设来呈现。也就是联想一下生活,讲一个故事,唱一首歌,猜一个谜语,看一幅画等等。当然不管是生活、故事还是歌曲谜语都需要紧密的联系课题。由此导入出本堂课。

  二、“丰富内容创设”新授

  一堂好课的基础是对内容的把握,而对于美术学科来说内容要“丰富”就需要依托于欣赏大量的优秀的美术作品,从作品分析的知识背景,作品的艺术特色中链接知识点,从而一步步的突出一节课的重点,解决难点。特别注意的是,在授课的过程中切记一定要做到由浅入深,逻辑分明,衔接自然。课程标准中也提及,在授课当中的内容应该要与学生生活经验密切联系,所以最重要的是还需营造一个活泼的便于学生学习的氛围,这就要求考生选取恰当的互动方式来展开教学。

  三、“全面到位清晰”示范

  示范环节是突出美术学科特点最重要的一个方面,最为美术学科试讲中必不可少的环节,同时也是展示自身美术功底的一个好机会,要想抓住这个得分的机会我们就要做到示范“到位”。所谓的“到位”是指程序清晰,方法明确,要点突出,配以讲解。当然程度较好的考生还可以尝试在备课的时间,利用身边的有限材料制作有关课程的教具。

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  四、“形式多样多变”展示

  美术学科重在培养学生的动手实践能力,故在课程的设置上创作类的课型所占比重较大,那学生创作完成之后就需要进行作品的展示,而展示的多样化又是突出亮点的一个重要方式。当然新课改提出弱化甄别选拔,所以展示的方式可以以学生自愿分享、小组推选、设置情境(展销会、美术展览、设计大赛)的方式展开。

  五、“评价分析讨论”综合

  评价与展示两个环节是紧密联系的,所以选择什么样的展示方式也就决定了评价的方式。如:展示选择设计大赛,而在评价时则可以进行评委与最佳设计奖的设定,活跃课堂气氛。当然评价的综合一方面指需要进行自评、互评、教师评;另一方面则指需从作品的色彩、构图、设计构思、线条等多方面进行分析。

  此外,评价还贯穿于整个课堂中,这就要求各位考生注意评价语的新颖性与具体性。如:这位同学的想象力非常丰富,你的阅历很丰富等。

  六、“丰富多变多彩”板书

  板书在考试中是有具体的评分标准的,而且也是最能给考官直观感受的一部分。所以,板书如何脱颖而出就成了各位考生重点研究的部分,要达到这一点就需要做到“多彩”。而“多彩”具体体现在:条理清晰突出重点;板书绘画展示技能;课题形象化,设计个性化。

  大家想要突破美术学科的试讲,尽可能的可以从以上几个方面去入手,但是少不了自己加的“戏码”这些相结合才能更好地展示美术学科的特点。

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