2016年上半年教师资格结构化面试预测试题之组织参观博物馆

　　【摘要】我国的科技馆、博物馆相继对中小学生免费开放，学校可以随时组织学生进行参观。对此你怎么看?并谈一谈学校组织学生参观时需要注意的问题。这个问题不仅仅是谈论看法，还要发表如何去组织，更多相关回答详见环球网校教师资格频道诚意整理的2016年上半年教师资格结构化面试预测试题之组织参观博物馆。面试环节难度较大，大家做到心中有数。

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　　【结构化试题】

　　我国的科技馆、博物馆相继对中小学生免费开放，学校可以随时组织学生进行参观。对此你怎么看?并谈一谈学校组织学生参观时需要注意的问题。

　　【参考答案】

　　参观博物馆、科技馆是学生了解科技、了解历史、了解人类、感受中国科技文化盛宴的最佳形式之一。免费开放，可以增加学生亲身感知中国厚重的历史积淀和文化内涵的机会，同时也充分发挥博物馆、科技馆直观形象、寓教于乐、开阔视野的“第二课堂”功能，让学生在观察、听讲、触摸和操作中去认知，让书本中的知识真正“活起来”，是一种辅助学校的良好教育形式。

　　但学校在组织学生进行参观时存在走马观花、虚于应付以及博物馆人满为患以至于学生受伤、丢失等一系列问题。鉴于此可以这样做：

　　首先，教师可以提前了解博物馆、科技馆的陈列展览知识、科技常识等。在做到心中有数后，根据学生的心理特点、认知程度及爱好选取适当的授课方法，使学生在参观时能有所思考、有所收获。

　　其次，博物馆、科技馆可以提高预约讲解的灵活度、多样性。比如网络预约、电话预约、现场预约等，并提前做好学生安保措施。

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　　再次，学生在参观博物馆、科技馆后，教师可以要求学生给予反馈。低年级学生可以画一幅画、做一个科技作品，高年级学生可以写观后感，推选出优秀的作品送回博物馆、科技馆进行展示。

　　最后，各场馆可以主动送展于学校。可以与周边学校结成对子，充分利用学校的宣传栏、黑板报进行宣传，筹划展览;也可以将学生感兴趣的简单易操作的科技活动在学校进行展示。

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