2016年幼儿教师资格证保教知识与能力之单选题第二节(7.09)

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　　1.幼儿先是用整只手臂和手一起去够物体，以后才会用手指去拿东西。这是服从了( )。

　　A.高低规律

　　B.从整体到局部的规律

　　C.大小规律

　　D.首尾规律

　　2.目前幼儿园教师为幼儿制作成长档案是运用了( )方法对幼儿的成长进行研究。

　　A.观察法

　　B.谈话法

　　C.作品分析法

　　D.实验法

　　3.著名的“哨兵持枪姿势”实验主要是研究幼儿的( )。

　　A.坚持性

　　B.目的性

　　C.暗示性

　　D.果断性

　　4.在幼儿园与小学衔接过程中，智育的核心是( )。

　　A.记忆知识

　　B.思维能力

　　C.掌握技能

　　D.非智力因素

　　5.不属于陈鹤琴具体的课程编制方法是( )。

　　A.三角法

　　B.圆周法

　　C.混合法

　　D.直进法

　　6.亲子关系通常被分为三种类型：民主型、****型和( )。

　　A.放任型

　　B.溺爱型

　　C.保护型

　　D.包办型

　　7.2岁前婴儿直觉行动式的思维使得其动作具有一些特点，以下错误的表述是( )。

　　A.动作有试误性

　　B.动作无计划性

　　C.精细动作发展迟缓

　　D.动作停止思维停止

　　8.儿童思维方式的变化发展，与思维所用工具的变化相联系，直观行动思维所用的工具主要是( )。

　　A.感知动作

　　B.表象

　　C.判断

　　D.概念

　　9.儿童语音形成的现实条件是( )。

　　A.环境

　　B.遗传素质

　　C.语音模仿

　　D.语音强化

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　　【摘要】儿童的直立行走是在无意动作基础上产生的，但是行走有有意动作的成分;儿童身体动作发展的趋势是抬头、翻身、坐、爬、行走。详细内容可详见下面环球网校教师资格频道整理的2016年幼儿教师资格证保教知识与能力之单选题第二节(7.09)，助力备考。

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　　10.关于直立行走动作发展的描述，正确的是( )。

　　A.儿童的直立行走动作是在无意动作基础上产生的

　　B.儿童的直立行走动作是在有意动作基础上产生的

　　C.儿童身体动作发展的趋势是翻身、抬头、坐、站、走

　　D.行走是本能的动作，无有意运动的成分

　　参考答案及解析：

　　1.B【解析】用整只手臂到用手，这是从整体到局部。

　　2.C【解析】目前幼儿园教师为幼儿制作成长档案是运用了作品分析方法对幼儿的成长进行研究。

　　3.A【解析】哨兵持枪姿势”实验主要是研究幼儿的坚持性。

　　4.B【解析】智育的核心问题是思维能力。

　　5.A【解析】陈鹤琴还提出了三个具体的课程编制方法：圆周法、直进法和混合法。

　　6.A【解析】放任型、民主型和****型是三种典型的亲子关系类型。

　　7.C【解析】精细动作发展迟缓表述错误。

　　8.A【解析】直观行动思维总是与感知动作有关。

　　9.A【解析】环境是儿童语音形成的现实条件。

　　10.A【解析】儿童的直立行走是在无意动作基础上产生的，但是行走有有意动作的成分;儿童身体动作发展的趋势是抬头、翻身、坐、爬、行走。

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