2016年备考教师资格证每日一练（8.10）试题及解析一

　　【摘要】记忆的敏捷性是记忆的速度和效率的特征。能在短时间内记住较多的东西，就是记忆名接线良好的表现。更多试题及解析可详见下面环球网校教师资格频道整理的2016年备考教师资格证每日一练(8.10)试题及解析一。

　　点击查看：备考教师资格证每日一练手试题及解析汇总

　　1. 在德育过程中起主导作用的是( )

　　A.受教育者 B. 教育者 C. 教育内容 D. 教育方法

　　2. 医生通过“望闻问切”来诊断病情是思维的( )体现。

　　A. 直接性 B. 间接性 C.广阔性 D. 创造性

　　3. 问题解决的关键阶段是( )

　　A. 发现问题 B. 理解问题 C. 提出问题 D. 检验问题

　　4. 下列选项中体现了记忆的敏捷性品质的是( )

　　A.出口成章 B. 死记硬背 C.博闻强记 D.过目成诵

　　5.吃不到葡萄就说葡萄酸，得不到的东西就是不好。这种自我防御机制是( )

　　A.置换 B.否认 C.文饰 D.代偿

　　翻页前自己先把试题做一遍，这样才有效果的。

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　　【摘要】记忆的敏捷性是记忆的速度和效率的特征。能在短时间内记住较多的东西，就是记忆名接线良好的表现。更多试题及解析可详见下面环球网校教师资格频道整理的2016年备考教师资格证每日一练(8.10)试题及解析一。

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　　1.选B。 【解析】教育者在德育过程中起主导作用。

　　2.选B。 【解析】所谓间接性，是指思维能对感官所不能直接把握的或不在眼前的事物，借助于某些媒介物与头脑加工来进行反映。

　　3.选C。 【解析】提出假设是问题解决的关键环节。

　　4.选D。 【解析】记忆的敏捷性是记忆的速度和效率的特征。能在短时间内记住较多的东西，就是记忆名接线良好的表现。

　　5. 选C。 【解析】合理化又称文饰作用，指无意识地用一种通过似乎有理的解释或实际上站不住脚的理由来为其难以接受的情感、行为或动机辩护以使其可以接受。合理化的表现有两种酸葡萄心理和甜柠檬心理。

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