错误。理由：在泰勒的课程原理和评价原理基础上设计的课程评价模式是目标评价模式。目的游离评价模式是由美国学者斯克里文针对目标评价模式的弊病提出来的，即主张把评价的重点从“课程计划预期的结果”转向“课程计划实际的结果”上来。
本题考查对知识点"课程目标、内容和评价"的理解，推荐您学习知识点相关课程，巩固对知识点的掌握。
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