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试对上文进行文本解读。（10分）若指导低年段小学生学习本文，试拟定教学目标。（8分）围绕教学目标，设计写话教学环节并简要说明理由。（22分）指出两种教学处理的各自特点。从语文教育学的有关理论特别是新课改的理念出发比较这两种教学处理的优劣。两种诵读处理各有什么特点？从语文教育学的有关理论特别是新课程理念看，那一种诵读处理更好，为什么? 两种教学处理各有什么特点? 从语文教育学的有关理论特别是新课程理念看，那一种教学处理更好，为什么? 两种教学处理各有什么特点? 从语文教育学的有关理论特别是新课程理念看，那一种教学处理更好，为什么?

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