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学前儿童个性发展
以下是关于知识点“
学前儿童个性发展
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简述幼儿期自我评价的趋势并举例说明。
有的幼儿擅长绘画,有的善于动手操作,还有的很会讲故事。这体现的是幼儿()。
造成奇奇性格胆小的可能因素有哪些?(12分)
你觉得该怎样帮助奇奇?(8分)
渴望同伴接纳自己,希望得到老师的表扬。这种表现反映了幼儿()。
2岁半的豆豆还不会自己吃饭,可偏要自己吃;不会穿衣,偏要自己穿,这反映了幼儿()。
你认为小虎的气质属于什么类型?为什么?(5分)
如果你是小虎的老师,你准备如何根据他气质类型的特征实施教育?(15分)
()不是幼儿期儿童性格的典型特点。
请用自我意识及学前儿童自我意识发展特点的有关原理进行分析。
培养机智、敏锐和自信心,防止疑虑、孤独,这些教育措施主要是针对()。
幼儿认为月亮在跟他走,只要他不走,月亮也就不走了。这种现象反映了儿童()的心理特点。
个性开始形成的主要标志是什么?
个性系统中最重要的组成部分是( ),它制约着个性的发展。
幼儿自我意识发展的一般趋势是什么?
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为了解幼儿同伴交往的特点,研究者深入幼儿所在的班级,详细记录其交往过程
2岁半的豆豆还不会自己吃饭,可偏要自己吃;不会穿衣,偏要自己穿,这反映
阅读下面材料,回答问题。 茵茵已经上了中班,她知道把两个苹果和三个苹果
按照皮亚杰的观点,2~7岁儿童的思维处于()。?
午餐时餐盘不小心掉到地上,看到这一幕的亮亮对教师说:“盘子受伤了,它难过的哭了。
知识点
学前儿童发展概述
学前儿童发展的年龄特征与趋势
学前儿童生理发展
学前儿童认知发展
学前儿童情绪与情感发展
学前儿童个性发展
学前儿童社会性发展
个体差异
学前儿童身心健康教育
学前儿童心理环境创设
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