中级法规政策考前必看：行动研究
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5.行动研究
含义
行动研究有““对行动进行研究”、“为行动而研究”、“在行动中研究”和“由行动者研究”等多重含义
行动研究的特点
(1)目标在于解决实践问题，改善实践本身和优化实务工作者的工作情境，而不是理论建构
(2)对象是行动者的实践情境
(3)研究者就是实务工作者，他们通过研究与行动的配合，提高改造社会实践的能力
(4)研究方法兼用量与质的方法，但偏向定性研究
(5)研究过程是研究者与行动者伙伴式合作，实务工作者是主要研究者，学者老师则担任辅导和咨询顾问的角色
(6)研究成果的应用者就是实务工作者和研究者自身，并体现出即时性，也因其情境特性而不作推论
(7)研究效果在于解决实践问题，促进实务工作者的自我反思和自我教育，增强其实践能力，实现其专业成长和全面发展
类型
按照研究侧重点分类
(1)行动者用科学方法对自己的行动进行研究
这种类型强调使用测量、统计等方法来验证理论假设，结合自己实践中的问题进行研究。它可以是小规模的实验研究，也可以是大规模的验证性调查
(2)行动者为解决自己实践中的问题而进行的研究
这种类型不仅使用统计手段，而且需要参与者个人的资料，以解决实践中行动者面临的问题
(3)行动者对自己的实践进行批判性反思
这种类型强调以理论的批判和意识的启蒙来改进行动
根据参与者对自己行动所作的反思分类
(1)“行动中认识”，对实践者例行式行动进行的研究，通过观察和反思了解其无法清楚地用语言表达的内隐性知识
(2)“行动中反思”，对特定情境进行反思式交谈，促使参与者将思考转换为行动，比较不同策略，提炼相同因素，排除不恰当做法
(3)“对行动进行反思”，参与者用口语明白地建构或形成知识，把自己抽离出行动，对自己的行动进行反思，从而强化了他们对自己的行动的细微分析，将其内隐知识明朗化
根据参与研究的成员成分分类
(1)合作模式。研究者与实务工作者合作，共同参与整个研究过程
(2)支持模式。研究动力来自于实务工作者，他们提出问题，自己决定行动方案，老师则作为咨询者协助他们形成理论假设，计划具体行动及评价行动结果
(3)独立模式。实务工作者独立研究，摆脱研究理论和实践规范的限制，对自己的研究进行批判性思考，并采取相应行动改造社会现实
行动研究的评价 行动研究将研究和行动进行整合，克服了其他研究理论和实践脱节的不足。在研究过程中，将策划、行动、考察、反思等视为循环往复的过程，强调研究者与被研究者间的伙伴式工作关系，分享彼此的感受和经验
这种方法与社会工作的价值伦理比较一致，因此，在社会工作研究和实务中受到了较广泛的关注
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