教师招聘考试每日一练（2.22）二
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【摘要】刺激分化指的是通过选择性强化和消退使有机体学会对条件刺激和与条件刺激相类似的刺激做出不同的反应。更多试题可详见下面环球网校教师招聘考试频道整理的教师招聘考试每日一练(2.22)二。
1.以个体认识论为基础提出教学理论的教育家是( )。
A.孔子 B.昆体良 C.赫尔巴特 D.夸美纽斯
2.以下哪一条不是教师在教学中贯彻量力性原则应注意的问题( )。
A.重视学生的年龄特征 B.了解学生发展的具体特点
C.恰当地把握教学难度 D.实事求是
3.我国制定教育政策的机关不包括( )。
A.学校 B.国家权力机关
C.国家行政机关 D.党的机关
4.要求学生分辨勇敢和鲁莽，谦让和退缩是刺激的( )。
A.获得 B.消退 C.泛化 D.分化
5.小明两岁半就学会正确使用“你”、“我”、“他”三个代词进行言语交流，按加涅的学习结果分类，这里发生的学习是( )。
A.言语信息 B.智慧技能 C.认知策略 D.态度
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【摘要】刺激分化指的是通过选择性强化和消退使有机体学会对条件刺激和与条件刺激相类似的刺激做出不同的反应。更多试题可详见下面环球网校教师招聘考试频道整理的教师招聘考试每日一练(2.22)二。
1.【答案】D。解析：夸美纽斯认为，“一切知识都从感官的知觉开始的”，主张把教学建立在感觉活动的基础之上，这是以个体认识论为基础提出的教学论。
2.【答案】D。解析：贯彻此原则要求教师：①重视儿童的年龄特征;②了解学生发展的具体特点;③恰当地把握教学难度。
3.【答案】A。
4.【答案】D。解析：刺激分化指的是通过选择性强化和消退使有机体学会对条件刺激和与条件刺激相类似的刺激做出不同的反应。
5.【答案】B。解析：能正确使用三个人称代词，说明儿童能对三个代词所指称的事物正确归类，即儿童以概念形式掌握了“你我他”，属于加涅的智慧技能的一种。
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