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教育观
以下是关于知识点“
教育观
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班主任孙老师经常对学生说:“知识改变命运,分数才是硬道理。”他自己出钱设立了“班主任基金”,用于奖励每学期末前三名的学生,孙老师的做法( )。
班主任马老师常对学生说:“先学做人,后学做事,社会需要的是身体健康、和谐发展的建设者和接班人,而不是只会死读书的‘呆子’。”这表明马老师具有()。
为发扬教育改革的精神,某学校决定开设校本课程,下列做法正确的是( )。
实现学校教育对学生发展的主导作用,其基本条件是( )。
试从教师职业理念的角度,评析这位老师的教学行为。
请从职业理念的角度,分析材料中“我”的教育行为。(14分)
“多一把衡量的尺子,就会多出一批好学生”的理论依据是( )。
下列对素质教育的理解,存在片面性的是( )。
为了提高学生的语文、数学、英语成绩,班主任把班会课、自习课等能利用的时间平均分配给了这三科老师用于补课。这种做法()。
我国第八次基础教育课程改革的指导性文件是()
2001年,教育部印发了()的通知。在世纪之交,我国大力推进基础教育课程改革.调整和改革基础教育的课程体系、机构、内容,构建符合素质要求的新的基础教育课程体系。
教师要关注(),促进学生的全面发展。
()是全体教育工作者的基本信念。
请对“学生参与评价”的做法阐述您的见解。
我国《教育法》规定公民“依法享有平等的受教育的机会”。这体现了素质教育的()。
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现代教师观在教学活动中强调( )作用。
为了改变学生从课本中找“标准答案”的习惯,刘老师经常在课堂上设计一些开放性问题,
有一天,我请学生读课文,只有四名学生举手,我说:“杨萌你读。”她大大方方读起来,
多年来,徐老师一直坚持还课堂于学生。他安排的“课前五分钟”深受好评。其做法是在每
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