幼儿教师招聘考试指导：活动设计

　　【摘要】在教师招聘考试整个试卷中，教学活动设计题占据了相当重要地位，也是广大考生最为头疼的一种题型。下面环球网校教师招聘考试频道诚意整理了幼儿教师招聘考试指导：活动设计，助力备考，预祝大家备考顺利过关。

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　　幼儿的教学活动设计一般包括六部分，分别为活动名称、活动目标、活动重难点、活动过程、活动延伸和活动反思。

　　活动名称

　　俗话说“眼睛是打开心灵的窗户”，活动名称是体现一份高质量活动设计的关键钥匙。

　　幼儿园里主要是3—6岁的幼儿，他们的年龄特点使他们对周围的事物充满好奇心与探究的欲望，所以在对活动名称的确定方面，我们要注意名称的“趣味性”、“童话性”以及“年龄适宜性”。

　　比如在设计一个关于“爱护环境，保护地球”的活动时，我们直接根据主题内容来确定名称为“爱护环境，保护地球”，那么整个活动将会显得过于成人化，如果我们在考虑幼儿年龄特点以及学习特点的基础上，突显整个活动的趣味性，那么孩子的兴趣将会被你很自然的激发出来。

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　　具体来说，可以根据年龄段的不同将名称确定下来，例如：

　　小班的活动趣味性较强，活动名称可以：“我和树宝宝做朋友”、“小动物真可爱”等;

　　中班的活动开始具有一定的规则性，幼儿的合作意识也逐步加强，同时中班幼儿对外部事物的观察力和理解力有了明显的提高，所以活动名称可以为“我为小鸟盖房子”、“我带垃圾回家”等;

　　大班幼儿的规则意识有了明显的提高，对各项事物有了自己的简单理解，所以在活动安排上我们可以直接将活动名称确定为“我是环保小卫士”、“我爱地球妈妈”等等，活动名称更加具体化。

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