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请从教师职业理念的角度，评析这位老师的教学行为。 “多一把衡量的尺子，就会多出一批好学生”的理论依据是（）。下列对素质教育的理解，存在片面性的是（）。吴老师在调整座位时让考试成绩好的学生优先挑选喜欢的座位，吴老师的做法( )。某小学取消了各种形式的统考，废除了“百分制”，而代之以“评语十特长十等级”的评价标准。学校的做法( )。下列选项中，不属于素质教育任务的是( )。班主任张老师决定，凡是考试成绩前三名的学生可以免除班级卫生义务。张老师的做法()。期末考试前一个月，某校突然决定将音、体、美课程提前考查，将课时留给语、数、外课程。该学校的做法（）。在教学活动中，教师既要重视学生的知识学习，又要注重学生的品德养成与能力发展，这说明教育具有（）晓光多次在钢琴比赛中获奖，但不愿意学习文化课程。方老师劝说道：“特长需要保持，可是只有打好文化基础，你才能在音乐道路上走得更远。”方老师的做法（）。孙老师给小华写下了这样的评语：“填空题错了一道，其他题型全对，能够非常好地运用循环小数简便记法等知识，等级评定为优秀。”关于孙老师的做法，下列选项中不正确的是（）。 2007年11月10日，国务院决定从2008年春季学期起免除（）现代教育、素质教育、社会主义新时期的教育最根本的特点是（）。教师要关注（），促进学生的全面发展。湖北省武汉市某小学六年级(3)班学生的差别很大，数学学习上学生的差别尤其大。如果按优秀学生的水平教学，中等以下水平的学生听不懂。如果按中等学生的水平教学，优秀学生会感觉太简单。该班数学老师说，按照素质教育的要求，今后按照班上最低水平教学。请从素质教育思想出发分析该数学老师的观点是否正确。

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