幼儿对事物的感受和理解区别于成年人，在情感表达和认识上与成年人也有所不同。成人对于幼儿的绘画应该以理解和尊重的眼光看待，不能以成人的眼光和标准去评判幼儿，更不能对幼儿要求千篇一律，以免扼杀幼儿的想象力和创造力。

一般学前儿童绘画经历涂鸦期（2—3岁左右）、象征期（3—4岁左右）和图式期（5—6岁左右）三个发展阶段。儿童绘画在实质上是儿童认知的过程，表现儿童的思维，想象和感情。幼儿绘画的个性特点鲜明：夸张、大胆、率真，形成了儿童绘画独有的稚拙，荒诞的特点。

评价幼儿绘画应注意的问题：

首先评价要全面，评价幼儿绘画的过程中要考虑幼儿的年龄、目的、过程等，不能太过于片面。

其次评价要客观，在评价幼儿画的过程中要充分考虑此时幼儿的身心发展特点，幼儿在绘画过程中要表达的感情。不同年龄段的幼儿表达的情感是不同的，因此要多角度客观的评价幼儿。

最后，评价的具体性，评价幼儿绘画时要从是否发挥幼儿的个性，是否表达幼儿的情感，是否符合幼儿的身心发展特点等多角度具体评价。