拿出写有“苹果”一词的卡片，明明能认识，但是如果把这两个字分开，他就搞不清了，不知道哪个是“苹”字，哪个是“果”字。这说明小强处于识字的（　　）。

再现阶段

泛化阶段

情境阶段

识字阶段

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参考答案: B

儿童识字的过程一般分为三个阶段：泛化阶段、识字阶段、再现阶段。儿童识字主要在前两个阶段。当儿童感知觉不断发展，把字当做图谱时，儿童已经进入泛化阶段。题目中的幼儿对苹果二字的认识还处于把两个字当做图来认识，所以分开两个字之后就不认识了。

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