以诗歌“家”为内容，设计一个大班语言活动。

家

蓝蓝的天空是白云的家，密密的树林是小鸟的家

绿绿的草地是小羊的家，清清的河水是小鱼的家，

红红的花儿是蝴蝶的家，快乐的幼儿园是小朋友的家。

大班语言活动：家

一、活动目标：

1.理解诗歌的内容，感受诗歌的画面美和语言美。

2.在理解诗歌的基础上，能够在老师的引导下仿编诗歌。

3.体会家的温暖与关爱。

二、活动准备：

1.物质准备：挂图、小动物贴纸等。

2.经验准备：幼儿在活动前，已有读诗歌的经验。

三、活动过程：

(一)开始部分—情境导入

创设情境，鼓励幼儿大胆想象，引出诗歌。

温暖的春天到了，小草发芽了，五颜六色的花都开放了，小燕子也飞回来了，大自然变得更加美

丽了，你们想不想看一看？（放背景音乐，师幼一起来到美丽的大森林，边走边欣赏）

这里可真美，有茂密的大树、青青的小草，还有（鼓励幼儿积极思考、大胆地说，最好也能运用

形象的形容词，例如，漂亮的房子、清清的小河、绿绿的河水、漂亮的花园……）

(二)基本部分

1.教师播放音频，幼儿倾听诗歌，初步感知诗歌的内容。

教师播放诗歌的音频，引导幼儿理解诗歌内容。

2.教师出示挂图，进一步理解诗歌内容。

教师出示挂图，并逐一分析，引导幼儿理解“家”的含义。

在这个美丽的地方，住着一位聪明的小姑娘，她写的诗歌非常好听！你们听！（画外配乐诗歌：广阔的大海是海豚的家，冰冷的南极是企鹅的家，一望无际的沙漠是骆驼的家，茂盛的松树是松鼠的家）

师：真好听，小姑娘说了那么多小动物的家，其中都有什么啊？（教师结合挂图，并逐一分析，引

导幼儿理解“家”的含义）

3.师幼讨论诗歌内容并仿编诗歌。

（1）教师就诗歌内容与幼儿进行讨论。

师：刚才诗歌中都有哪些小动物，它们的家都在什么地方？

师：小朋友们知道其他小动物的家在哪里吗？

（2）教师出示相关教具，引导幼儿创编。

（三）结束部分—美工区结束

教师带领幼儿来到美工区，提供相应的材料，请小朋友们将自己的家画下来。

师：小朋友们，我们一起来到美工区，来画一画我们美丽的家园吧。

四、活动延伸—家园合作