当前位置：首页 > 教师资格 > 小学《综合素质》 > 一位教师走上讲台。发现讲桌上放着一张字条，上面工工整整地写着：“老师你以为当老师就可以压服学生吗？你高昂着头，铁青着脸，像个活阎王，但是有谁能服你呢？”落款是：“让你最讨厌、等待你处罚的学生”。下列处理方式最恰当的一项是(　　)。

1.【单选题】

知识点：教育观

一位教师走上讲台。发现讲桌上放着一张字条，上面工工整整地写着：“老师你以为当老师就可以压服学生吗？你高昂着头，铁青着脸，像个活阎王，但是有谁能服你呢？”落款是：“让你最讨厌、等待你处罚的学生”。下列处理方式最恰当的一项是(　　)。

向学生诉苦

不予理睬继续课堂教学

稍作停顿批评训斥学生

在班上宣读了信的内容，并检讨自己平时工作方法的粗暴，感谢这位同学给自己敲了警钟

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参考答案: D

虚心宽容是处理课堂偶发事件的心理基础，宽容在处理偶发事件中的作用是极富艺术性的，宽容不是软弱无能，不是无原则的迁就，教师要使学生在心灵深处反省，要使学生体会到教师的仁厚和良苦用心，应给予学生更多的爱心和理解，促使学生自我反省、自我教育。让学生们体会到老师的虚心、宽容。从而形成了和谐的师生关系。

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